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2026年寒假“心理健康”筛查及干预工作总结（XX市第二实验学校初一年级）

初一年级是学生从小学向初中过渡的关键适应期，心智尚未成熟，情绪调节能力较弱，而寒假期间学生居家时间长、社交场景减少，易受作息紊乱、学业压力、电子产品沉迷、亲子沟通不畅等因素影响，出现焦虑、抑郁、烦躁等负面情绪，甚至滋生心理困扰。为切实守护初一年级学生身心健康，全面掌握学生寒假期间心理健康状况，及时排查心理风险、开展精准干预，落实立德树人根本任务，根据学校德育工作部署和心理健康教育要求，XX市第二实验学校初一年级组于2026年寒假期间，有序开展了学生心理健康筛查、风险干预及心理健康教育系列工作。经过全体班主任、心理健康教师及家长的协同努力，本次寒假心理健康筛查及干预工作有序推进、成效显著，有效防范了心理安全风险，帮助学生度过了一个健康、快乐、有意义的寒假。现将本次工作的具体开展情况、成效、存在的不足及后续改进计划总结如下：

一、工作指导思想

本次寒假心理健康筛查及干预工作，以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，坚持“预防为主、防治结合、精准识别、科学干预”的工作原则，立足初一年级学生身心发展特点，聚焦寒假期间学生心理健康核心痛点，以“守护学生心理健康、防范心理安全风险”为核心目标，构建“学校主导、班主任主责、家长协同、专业支撑”的工作体系，全面开展心理健康筛查，精准排查心理风险隐患，针对性开展心理干预和疏