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2025-2026学年第一学期XX市第二实验学校“家校共育”工作总结（家长会/家访/沟通）

家庭是学生成长的第一课堂，学校是学生成才的主阵地，家校协同是落实“立德树人”根本任务、促进学生全面发展的重要保障。2025-2026学年第一学期，XX市第二实验学校始终坚持“以生为本、家校同心、携手育人”的工作理念，立足学校教育教学实际，聚焦家长会、家访、日常沟通三大核心环节，不断创新家校共育形式、完善家校沟通机制、丰富家校共育内容，着力搭建家校协同育人桥梁，破解家校共育难题，凝聚家校育人合力，切实提升家校共育实效，助力每一位学生健康、快乐、全面成长。本学期，我校家校共育工作有序推进、成效显著，现将具体工作情况总结如下：

一、工作概述

本学期，我校高度重视家校共育工作，将其纳入学校整体工作计划，成立以校长为组长、德育处牵头、各年级组配合、班主任为核心的家校共育工作小组，明确各级岗位职责，统筹推进家校共育各项工作。围绕“家长会提质、家访走心、沟通高效”的工作目标，结合各年级学生学情特点（初一启蒙适应、初二分化提升、初三备考冲刺），针对性开展家校共育活动，重点解决学生成长过程中家校沟通不畅、教育理念不一致、协同发力不足等问题，推动家校形成教育共识、凝聚教育合力，为学生营造家校协同、温馨和谐的成长环境。经过一学期的努力，我校家校沟通渠道更加畅通，家校合作氛围更加浓厚，家长对学校工作的满意度、认可度显著提升，家校共育对学生成长的促进作用得到充分发挥。

二、重点工作开展情况

本学期，我校聚焦家长会、家访、日常沟通三大核心，扎实推进各项家校共育工作，做到“有计划、有落实、有反馈、有总结”，确保家校共育工作落地见效。

（一）精心筹备家长会，搭建家校沟通主平台

家长会是家校沟通的重要载体，是传递教育理念、反馈学生情况、凝聚教育共识的关键环节。本学期，我校摒弃传统家长会“单向灌输”模式，坚持“精准对接、按需开展、双向互动”的原则，分年级、分阶段、有重点地组织开展家长会，确保家长会开出实效、开出温度。

1.分层分类，精准施策。结合各年级学生特点，分三个年级开展主题式家长会：初一年级聚焦“新生适应与习惯培养”，重点向家长介绍学校规章制度、教学安排、新生适应引导方法，帮助家长了解初一学生认知规律，引导家长配合学校培养学生良好的学习、生活习惯，助力新生快速适应初中生活；初二年级聚焦“学业分化与心理疏导”，重点反馈学生半学期以来的学业情况，分析初二学业分化的原因，分享分层辅导、心理疏导的方法，引导家长关注学生心理健康，主动配合学校做好学困生帮扶、优等生提升工作；初三年级聚焦“中考备考与家校协同”，重点解读中考政策、分享备考计划，反馈学生备考状态，引导家长科学配合学校做好备考辅导，关注学生心态调整，为学生中考冲刺保驾护航。同时，针对部分特殊班级（如学困生集中班级、特长生班级），组织专项家长会，精准解决班级存在的突出问题。

2.创新形式，双向互动。改变以往“校长讲话、班主任通报、任课教师补充”的单一模式，增加家长分享、互动交流、答疑解惑等环节。每场次家长会均设置“家长代表发言”环节，邀请教育经验丰富、学生表现优秀的家长分享家庭教育心得，为其他家长提供参考；设置“答疑解惑”环节，由班主任、任课教师现场解答家长关于学生学习、习惯、心理等方面的疑问，现场沟通、现场回应；设置“意见征集”环节，通过问卷、留言等形式，广泛收集家长对学校教学、班级管理、家校共育等方面的意见和建议，为后续工作优化提供依据。

3.精心筹备，保障实效。为确保家长会质量，学校提前制定家长会实施方案，明确会议主题、流程、内容和责任人；德育处组织班主任开展家长会筹备培训，指导班主任梳理学生情况、准备会议材料、设计互动环节；各班主任结合本班实际，精心制作PPT、整理学生学业档案、撰写个性化发言提纲，重点关注每一位学生的进步与不足，确保向家长精准反馈学生情况。本学期，我校共组织各级家长会12场次，其中年级家长会3场次、班级家长会9场次，参与家长达2800余人次，家长参与率达98%以上，收集家长意见建议156条，有效搭建了家校沟通的桥梁，凝聚了家校教育共识。

（二）扎实开展家访工作，打通家校共育“最后一公里”

家访是拉近家校距离、了解学生真实情况、传递教育温暖的重要举措。本学期，我校坚持“全覆盖、有重点、走心访、求实效”的原则，组织全体班主任、任课教师开展家访工作，深入学生家庭，与家长面对面沟通，全面了解学生在家表现、家庭环境、成长困惑，传递学校关怀，指导家庭教育，破解家校共育难题。

1.明确要求，全员参与。学校制定《XX市第二实验学校本学期家访工作方案》，明确家访范围、时间、内容和要求：实现“全员覆盖”，全体班主任、任课教师参与家访，每位班主任至少走访本班80%以上学生家庭，任课教师结合自身教学