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幼儿园手工美术教学案例

一、活动名称

春天的花园——手指点画创意活动

二、年龄段

中班（4-5岁）

三、活动背景与设计理念

春天是万物复苏的季节，色彩斑斓，生机勃勃，非常符合幼儿对美好事物的感知和向往。本活动旨在结合春季主题，引导幼儿运用手指这一“天然画笔”进行点画创作，感受色彩的魅力和手指作画的乐趣。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。因此，本活动淡化技能技巧的刻意传授，更注重幼儿在自主探索、自由表达过程中的体验与感受，鼓励幼儿大胆运用色彩，激发其艺术创作的兴趣和热情。

四、活动目标

1.认知与技能：初步学习手指点画的基本方法，尝试用不同颜色的手指点画表现春天花朵的形态和色彩。

2.情感与态度：感受手指点画的乐趣，体验创作的快乐和成功感，萌发对春天美好事物的喜爱之情。

3.能力发展：发展手部小肌肉的灵活性和手眼协调能力，鼓励幼儿大胆想象与创造，初步培养审美情趣。

五、活动准备

1.物质准备：

*各色颜料（红、黄、粉、紫、绿等，置于浅盘或调色板中，每种颜色旁放一块湿抹布或湿纸巾）。

*画纸（可预先在底部用浅色油画棒简单勾勒出草地、花枝的轮廓，或直接使用白色画纸）。

*教师范画（不宜过于精致，体现手指点画的特点）。

*春天花卉的图片或视频资料。

*轻松愉快的背景音乐。

2.经验准备：幼儿在日常生活中或通过户外活动观察过春天的花朵。

六、活动过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.谈话导入：教师以亲切的口吻提问：“小朋友们，现在是什么季节呀？春天来了，我们身边都发生了哪些变化呢？（引导幼儿说出小草绿了，花儿开了等）”

2.欣赏感知：出示春天花卉的图片或播放简短视频，引导幼儿观察花朵的颜色和形状。“哇，春天的花园里开满了各种各样的花，有红色的玫瑰，黄色的迎春花，粉色的桃花，它们漂亮吗？你们想不想拥有一座属于自己的春天花园呢？”

3.引出主题：“今天，老师要教小朋友们一个新的本领，不用画笔，用我们的小手指来画画，变出美丽的春天花园，你们愿意尝试吗？”

（二）探索示范，感知技法

1.介绍材料：教师展示准备好的颜料和画纸，“看，这是我们今天要用的颜料宝宝和画纸。”

2.示范讲解：

*教师伸出手指，“这就是我们今天的‘画笔’——小手指。我们先用手指蘸一蘸喜欢的颜料（边说边示范正确蘸取颜料的方法，强调不要蘸太多，以免滴落）。”

*“然后，轻轻地在画纸上点一下，看，一个小圆点出现了！这像不像一颗小花苞？”

*“如果我们把许多小圆点挨在一起，或者上下、左右点画，能不能变成一朵小花呢？（教师示范用不同颜色的手指点画出一朵简单的花，如中间一点黄色花心，周围点画一圈红色花瓣）”

*“除了小花，我们还可以用绿色的手指在下面点画出小草和花茎。”

3.强调要点：“小朋友在点画的时候要注意，一个手指蘸一种颜色，换颜色的时候要用湿抹布把手指擦干净，再蘸取其他颜色。这样我们的小手才干净，画出的花朵也会更漂亮。”教师演示如何用湿抹布清洁手指。

4.幼儿尝试：“现在请小朋友们伸出你们的小手指，和老师一起在空中练习一下点画的动作吧！”

（三）幼儿创作，教师巡回指导

1.自由创作：“好了，现在请小朋友们轻轻地回到自己的座位上，选择你喜欢的颜色，用你的小手指在画纸上创作属于你自己的春天花园吧！音乐响起来了，我们一边听音乐，一边画画，看看谁的花园最美丽、最特别。”

2.巡回观察与指导：

*鼓励大胆尝试：对不敢下笔的幼儿给予鼓励，“没关系，大胆地用你的小手指去点一点，颜料宝宝很友好哦。”

*引导色彩运用：“你用了红色和黄色，试试看它们碰在一起会怎么样？”“花园里还有没有其他颜色的花呢？”

*启发创作想象：“你的小花长得真高，旁边是不是可以再画一些矮矮的小草？”“这朵花是送给谁的呀？”

*关注个体差异：对能力强的幼儿鼓励其尝试点画不同形态的花朵或添加更多细节；对操作有困难的幼儿进行具体帮助，如协助其蘸取颜料。

*提醒卫生习惯：及时提醒幼儿注意保持手和桌面的清洁，用完一种颜色记得擦手。

（四）作品展示，分享交流

1.作品陈列：将幼儿完成的作品一一展示出来，形成一个“春天的花园”主题画廊。

2.欣赏与交流：

*“哇，我们的‘春天花园’真漂亮！这么多美丽的作品，你们最喜欢哪一幅？为什么呢？”（引导幼儿从颜色、形状、布局等方面进行评价）

*请几位幼儿介绍自己的作品：“请你来告诉大家，你画的是什么花？你用了哪些颜色？你喜欢你的花园吗？”

3.教师小结：“今天，我们用神奇的小手指创作了这么多美丽的春天花园，每一幅作品都很