第08讲 数字的周期规律——尾数、余数与循环（小学数学高年级思维拓展课）.docx

第08讲数字的周期规律——尾数、余数与循环（小学数学高年级思维拓展课）

一、教学内容分析

????本讲内容隶属于“数与代数”领域下的“探索规律”与“解决问题”范畴，是课标“在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考”要求的具体深化。从知识图谱看，它植根于整数的乘除运算、倍数特征等基础知识，核心在于引导学生发现并应用数字运算中蕴含的周期性规律。这不仅是算术技能的延伸，更是数论思想的启蒙，承接着后续整除性质、同余概念等更抽象内容的学习，在小学高年级数学思维拓展链条中扮演着关键的“桥梁”角色。其过程方法路径鲜明地体现了“数学建模”的思想：从具体数字运算的观察（数据收集与