《将相和》练习题.docxVIP

《将相和》深度研习与能力训练

同学们在学习《将相和》这篇千古传诵的经典课文时，除了理解故事情节，更要深入领会人物精神与文章主旨。以下练习题旨在帮助大家巩固所学，提升阅读理解与分析能力。请同学们认真思考，结合课文内容细致作答。

一、基础知识积累与运用

1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字：

*蔺相（）如

*和氏璧（）

*抵（）御

*侮（）辱

*上卿（）

*战袍（）

*负荆请罪（）（）

*（fù）______荆请罪

*完（bì）______归赵

*（miǎn）______池之会

2.解释下列句中加点词语的含义，并尝试用该词语造一个句子：

*赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。（商议：__________）

*蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（诚意：__________）

*秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。（绝口不提：__________）

*他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（能耐：__________）

*廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。（利益：__________）

3.辨析下列句子中“负”字的含义：

*廉颇闻之，肉袒负荆。（）

*秦贪，负其强。（）

*臣诚恐见欺于王而负赵。（）

*决负约不偿城。（）

4.用简洁的语言概括课文讲述的三个主要故事，并说说这三个故事之间的联系。

二、阅读理解与分析

1.研读“完璧归赵”部分：

*面对秦王“以城易璧”的提议，赵国君臣最初为何“为难”？蔺相如又是如何分析并请缨出使的？这表现了他怎样的特点？

*蔺相如在秦王面前是如何一步步机智地将和氏璧“完璧归赵”的？请简述关键步骤，并分析其中体现的智慧与勇气。

*“相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠”这一细节描写，表现了蔺相如当时怎样的心理状态和性格特征？

2.研读“渑池之会”部分：

*秦王为何要赵王赴渑池之会？赵王为何“胆怯”却又“不得不去”？

*在渑池会上，秦王如何挑衅赵王？蔺相如又是如何针锋相对，维护赵国尊严的？请举例说明。

*“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”这句话在文中有何作用？

3.研读“负荆请罪”部分：

*廉颇为何对蔺相如位居其上感到“不服气”？他最初的想法和做法是怎样的？

*蔺相如得知廉颇的不满后，采取了怎样的行动？他为何要“避匿”廉颇？请结合他的话语分析其核心考量。

*廉颇是如何得知蔺相如的良苦用心的？他“负荆请罪”的行为表现了他怎样的品质？

*“将相和”的“和”字有何深意？这对赵国产生了怎样的积极影响？

4.人物形象分析：

*你认为蔺相如是一个怎样的人？请结合课文中的具体事例加以说明。

*你认为廉颇是一个怎样的人？请结合课文中的具体事例加以说明。

*蔺相如和廉颇这两个人物，你更欣赏谁？为什么？（言之有理即可）

三、拓展探究与感悟

1.“完璧归赵”和“渑池之会”中，蔺相如都面临着生命危险，但他都能化险为夷。你认为他成功的关键因素有哪些？

2.蔺相如“先国家之急而后私仇”的胸襟和廉颇“勇于改过”的精神，在今天有何现实意义？请结合生活实际谈谈你的看法。

3.从“将相和”的故事中，你得到了哪些关于人际交往、团队合作或国家治理的启示？

4.有人认为，蔺相如在“完璧归赵”中过于冒险，万一秦王发怒杀了他，和氏璧也未必能保住，赵国还可能因此招来战祸。你如何看待这种观点？

参考答案与提示（请在独立完成后对照参考）

一、基础知识积累与运用(此处仅提供部分示例，详尽答案需结合教材注释)

1.蔺（lìn）璧（bì）抵（dǐ）侮（wǔ）卿（qīng）袍（páo）荆（jīng）

2.商议：为了对某些问题取得一致意见而进行讨论。（造句略）

*诚意：真心实意。（造句略）

3.负荆：背着；负其强：倚仗；负赵：辜负；负约：违背。

4.三个故事：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。联系：前两个故事是第三个故事的起因，蔺相如因前两次功绩而位高于廉颇，引发廉颇不满；第三个故事是前两个故事的结果，将相和好，共保赵国。

二、阅读理解与分析(提示：回答时务必引用课文原文或具体情节作为依据)

1.“完璧归赵”：赵王为难是因为予璧则恐被骗，不予则恐秦兵犯境。蔺相如分析秦强赵弱，主张“宁许以负秦曲”，并愿携璧前往，表现其胆识过人、有勇有谋。

*蔺相如先是以璧有瑕为由取回璧，再以击璧相威胁，最后约定斋戒后献璧，为自己争取时间安排人送璧回国