幼儿园学习性区域活动实践探索.pdfVIP

第二十届“当代杯幼儿大赛--

参赛作品名称学习性区域活动的实践尝试

参赛作者省市+单位名称江苏省市亭湖

学习性区域活动是结合幼儿的成长目标与发展需求，构建功能多样、形式有趣

的游戏环境，让幼儿能有选择、有目的、有条理地完成活动学习的过程。合理运用

学习性区域活动来幼儿教育，对启发幼儿的创新思维、提高幼儿对外界事物的

认知水平、丰富幼儿的体验均具有重要意义。基于此，文章通过分析学

习性区域活动的组织原则，从创设生活情境、引入思考问题、布置竞赛、开展

小组合作、家园互助、注重汇报总结等角度分析学习性区域活动的实践策略，

以资参考。

；学习性区域活动；实践策略

回顾过去的幼儿教育方式，们一般会事无巨细的安排活动的流程，幼儿只

能在的指示下参与游戏、完成学习，很少有独立思考的机会。长此以往，幼儿

的思考能力、创新能力的成长都会受到影响。为了防止幼儿陷入到牵线木偶的学习

状态。学习性区域活动在幼儿教育中得到深入应用，这种教育活动给予了幼儿自主

学习、自主发展的权利，幼儿可以根据自己的聪明才智，在游戏资源的基础上自由

发挥，展现出独特的个人创新能力。

正文一、学习性区域活动的组织原则

（一）合理构建区域

首先，在组织学习与活动时，应当保证各个区域的合理分配，不要设

立太多的区域类型。若规划的区域太多，很容易导致活动空间分配不足，幼儿们在

游戏中也会出现相互拥挤、相互影响的现象。在这种情况下，幼儿的活动热情必然

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会受到影响。其次，由于幼儿的不同，他们会选择不同的学习区域。教

师可以提前将类型相似的区域放在一起。例如，积木、等偏向于智力启发的活

动区域作为邻居，做饭、朗读等比较喧闹的活动放在一块等等。通过这种方式，可

以最大程度的避免在区域内学习的幼儿受到其他区域的影响。此外，如果热闹

的幼儿对旁边同样具有热闹性质的区域产生时，也能随时串门学习。这样方便

了幼儿的跨区域交流，有助于幼儿的学习成长。

（二）重视安全管理

在学习性区域活动中，幼儿很容易出现磕碰、摔倒的情况，不仅要负责好

教育工作，还要做好安全管理，避免幼儿在碰撞时出现身体的损伤。例如，需

要在学习互动前提前观察好整个区域的具体情况。看看是否存在场地湿滑的问题。

其次，要视察活动的材料。看看是否存在小刀、锤子能容易伤及幼儿的。在正

式开展学习与活动时，一定要把控好全局，维持各区域的基本秩序。除此

之外，由于幼儿有喜怒无常的特点，很容易与他人发生争执。如果幼儿在游戏活动

中与其他小朋友产生了，要立刻介入其中。告诫双方保持冷静，再好

二者产生的，从公正的角度来进行仲裁。综上所述，全面做好视察、

监督、裁判的工作，就能提前规避大量的潜在风险，从而全面照顾好幼儿的人身安

全。