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2012年广东省县、市级教师招聘预测试题

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.关于《义务教育数学课程标准（2011年版）》的基本理念，下列说法不正确的是？()

A.以学生发展为本

B.注重培养学生的创新精神和实践能力

C.强调教师的主导地位

D.倡导学生主动参与、乐于探究、交流与合作

2.在小学数学教学中，下列哪种教学方法最有利于培养学生的逻辑思维能力？()

A.演示法

B.讨论法

C.实验法

D.讲授法

3.在《小学数学课程标准》中，‘数与代数’领域的基本内容包括哪些？()

A.数的认识，数的运算，代数初步，几何初步

B.数的认识，数的运算，代数初步，统计初步

C.数的认识，数的运算，几何初步，统计初步

D.数的认识，数的运算，几何初步，图形与变换

4.在小学数学教学中，如何有效进行数学概念的教学？()

A.直接讲解概念，让学生记忆

B.通过实例引入，让学生理解概念

C.让学生自己发现概念，教师引导

D.以上方法均可

5.在小学数学教学中，如何培养学生的空间观念？()

A.通过观察实物，进行直观教学

B.利用多媒体技术，展示空间图形

C.通过动手操作，进行实践活动

D.以上方法均可

6.在小学数学教学中，如何进行数学问题的解决教学？()

A.提供标准答案，让学生模仿

B.引导学生分析问题，提出解决方案

C.强调学生的考试成绩，忽视问题解决过程

D.以上方法均可

7.在小学数学教学中，如何进行数学思想方法的教学？()

A.系统讲解数学思想方法，让学生记忆

B.在具体数学问题中渗透数学思想方法

C.忽视数学思想方法的教学，只注重知识传授

D.以上方法均可

8.在小学数学教学中，如何进行数学评价？()

A.仅以学生的考试成绩作为评价标准

B.采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展

C.忽视学生的个体差异，统一评价标准

D.以上方法均可

9.在小学数学教学中，如何处理学生之间的差异？()

A.忽视学生的个体差异，统一教学要求

B.针对学生的个体差异，实施分层教学

C.强调学生的竞争，忽视合作学习

D.以上方法均可

10.在小学数学教学中，如何培养学生的数学素养？()

A.仅通过数学知识的学习来提高数学素养

B.通过数学活动、数学探究等方式全面提高数学素养

C.忽视数学素养的培养，只注重知识传授

D.以上方法均可

二、多选题(共5题)

11.在小学数学教学中，以下哪些教学策略有助于提高学生的数学思维能力？()

A.引导学生通过操作活动学习数学概念

B.鼓励学生提出问题并解决问题

C.使用多媒体辅助教学

D.强调学生的考试成绩

12.以下哪些属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出的教学评价原则？()

A.评价应当以促进学生的全面发展为目标

B.评价应当注重学生的个体差异

C.评价应当与教学过程相结合

D.评价应当以考试成绩为主要依据

13.在小学数学教学中，以下哪些方法有助于培养学生的几何直观能力？()

A.使用实物模型进行教学

B.引导学生进行几何图形的画图练习

C.利用计算机软件进行几何图形的动态演示

D.强调几何知识的记忆

14.在小学数学教学中，以下哪些措施有助于提高学生的数学学习兴趣？()

A.创设有趣的学习情境

B.采用游戏化的教学方法

C.鼓励学生参与数学竞赛

D.强调数学知识的难度

15.在小学数学教学中，以下哪些教学策略有助于培养学生的数学探究能力？()

A.提供丰富的数学活动材料

B.鼓励学生提出假设并验证

C.组织学生进行小组合作学习

D.强调数学知识的系统性

三、填空题(共5题)

16.《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出的教学目标是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

17.在小学数学教学中，‘数与代数’领域的核心概念是‘数’的概念。

18.‘直观性教学’是指教师通过直观教具、多媒体等手段，让学生直接感知和理解教学内容。

19.‘探究式学习’强调学生在教师的引导下，通过提出问题、分析问题、解决问题等步骤，主动建构知识。

20.教师在进行教学设计时，应遵循‘循序渐进’的原则，从简单到复杂，由浅入深地进行教学。

四、判断题(共5题)

21.在小学数学教学中，学生应该掌握计算技能，但不必理解计算原理。()

A.正确B.错误

22.‘合作学习’是教师组织学生进行集体活动的一种教学形式。()

A.正确