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第一部分单选题(50题)

1、某学院今年继续执行出国资助计划，拟从刘老师、张老师、王老师、马老师、牛老师、周老师6位教师中选派几位出国访学。由于受到资助经费、学院学科发展需要、课程安排、各人访学地和访学时间等诸多因素限制，选拔时要符合如下条件：（1）刘老师是学院的后备学科带头人，此次必须得派出去。（2）如果选刘老师，那么周老师也要选，但不能选张老师。（3）只有牛老师选不上，王老师和马老师中才至少有1人能选上。（4）如果不选王老师，那么也不选周老师。若以上陈述为真，下面哪项一定为真？（）

A.牛老师没选上，周老师选上了

B.刘老师选上了，马老师没选上

C.王老师和马老师都选上了

D.王老师和牛老师都没选上

【答案】：A

【解析】翻译题干：①刘老师一定入选；②如果刘老师入选，那么周老师入选且张老师不入选；③如果王老师和马老师至少有一人入选，那么牛老师不入选；④如果王老师不入选，那么周老师不入选。由①和②可知，刘老师必然入选，那么周老师也肯定入选，而张老师不会入选；再依据④可以推出，王老师一定入选；接着根据③能得出，牛老师肯定没入选。综上，刘老师、周老师、王老师一定入选，张老师、牛老师一定没入选，马老师是否入选未知。

2、中国近代史的起点是（）。

A.第一次鸦片战争

B.第二次鸦片战争

C.中日甲午战争

D.八国联军侵华战争

【答案】：A

【解析】中国近代史是从1840年第一次鸦片战争开始至1949年中华人民共和国成立前夕的历史。第一次鸦片战争后，中国的社会性质发生了根本性变化，由一个独立自主的封建国家逐渐沦为半殖民地半封建社会，中国的社会结构、经济结构和阶级结构等也都发生了重大变化。因此，第一次鸦片战争成为中国近代史的起点。而第二次鸦片战争发生于1856-1860年，它使中国半殖民地化程度进一步加深；中日甲午战争发生在1894-1895年，这场战争的失败大大加深了中国社会的半殖民地化；八国联军侵华战争发生于1900年，战后签订的《辛丑条约》标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。这三次战争均在第一次鸦片战争之后，并非中国近代史的起点。所以本题应选第一次鸦片战争。

3、长征是中国现代革命史上极其光辉灿烂的篇章。红军长征中翻越的第一座大雪山——（），其主峰海拔高达4950多米，被当地藏族同胞视为“连鸟儿也难以飞过”的神山。

A.巴郎山

B.夹金山

C.雀儿山

D.梦笔山

【答案】：B

【解析】长征期间，红军长征中翻越的第一座大雪山是夹金山，其主峰海拔高达4950多米，被当地藏族同胞视为“连鸟儿也难以飞过”的神山。巴郎山位于四川省阿坝州小金县，是成都前往四姑娘山的必经之路，并非红军长征翻越的第一座大雪山。雀儿山突兀于青藏高原东南缘，位于川西高原甘孜州，虽然地势险要，但不是红军长征翻越的第一座大雪山。梦笔山是红军长征途中翻越的第二座大雪山。所以本题应选夹金山对应的选项。

4、教育部发布通知，要求切实减轻中小学生过重课外负担，严肃查处超标超前培训行为。从哲学角度看，这一规定的依据是（）。

A.发挥主观能动性就能利用规律

B.人能根据规律作用的条件改造规律

C.规律具有普遍性和客观性

D.人可以改变规律起作用的前提条件

【答案】：C

【解析】本题可根据规律的相关性质，对各选项进行逐一分析，判断其是否能作为教育部下发通知这一规定的哲学依据。首先来看发挥主观能动性与利用规律的关系。发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件，但发挥主观能动性并不一定就能利用规律，利用规律还需要遵循客观条件和规律本身等诸多因素。因此，不能仅仅因为发挥主观能动性就必然能利用规律，该内容并非教育部下发通知的依据。再看规律的可改造性。规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系，规律具有客观性，它不以人的意志为转移，人不能改造规律。所以，人能根据规律作用的条件改造规律这一说法是错误的。接着分析规律的普遍性和客观性。规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律；规律具有客观性，它既不能被创造，也不能被消灭。教育部下发通知要求减轻中小学生过重课外负担、查处超标超前培训行为，是因为中小学生的成长和学习有其自身的规律，只有遵循这些规律，才能促进学生健康成长。这体现了规律具有普遍性和客观性，该选项能够作为这一规定的哲学依据。最后看规律起作用的前提条件。规律起作用的前提条件是客观存在的，人不能随意改变规律起作用的前提条件。所以人可以改变规律起作用的前提条件这一说法是错误的。综上所述，这一规定是基于规律具有普遍性和客观性。

5、标题由发文机关名称、事由和文种组成，（）不可省略。

A.名称

B.