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第20课《联合国与世界贸易组织》教案

一、新课标标准

初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用。

内容分析

建立联合国的构想出现在第二次世界大战期间。联合国不是国际联盟的继续，而是在世界反法西斯同盟基础上建立起来的崭新的、普遍性的国际组织，反映了世界人民爱好和平的共同心愿。联合国的宗旨是维持国际和平及安全，发展各国间的平等友好关系，促进国际合作，协调各国行动。联合国的主要机构有联合国大会、联合国安全理事会和联合国秘书处等。世界贸易组织简称“世贸组织”，它是在全球化的背景下于1995年1月1日正式成立的，总部设在日内瓦。世界贸易组织负责维护贸易秩序。

三、教学目标

唯物史观、时空观念：通过联合国和世界贸易组织的宗旨和作用，联系当今社会挑战联合国和世界贸易组织权威的事例，明确联合国是人类构建世界和平的成果。

唯物史观、史料实证：通过分析经济全球化趋势出现的主要原因，了解经济全球化的具体表现，评价经济全球化的影响。

家国情怀：认识和平与发展是当今时代的主题，树立全球视野，抓住机遇，应对挑战，积极适应时代发展趋势，提高为祖国建设的本领，增强积极参与国际合作的意识和促进世界和平发展的信念。

四、教学过程

（一）新课导入

国际组织：联合国国际会议：雅尔塔会议

（二）讲授新课

1.联合国与国际安全

（1）教师活动

第二次世界大战中，世界反法西斯国家提出了建立战后国际安全组织的主张。1945年10月，联合国正式成立。

联合国的主要机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。

根据《联合国宪章》规定，秘书长是联合国的首席行政长官。在世界各国面前，联合国秘书长往往被看作联合国的象征，同时也利用这一身份对争端的各方进行调停。所以联合国秘书长，常被看作是世界的总管。

（2）学生活动

①减少了局部战争和避免了世界大战；

②援助发展中国家的发展，推动世界经济和社会发展；

③协调各国处理世界性问题，如环境气候。

2.经济全球化与世界贸易组织

（1）教师活动

依据材料并结合课本分析：20世纪八九十年代以来，经济全球化趋势加强的原因有哪些？

材料1：20世纪90年代苏联解体，“冷战”格局被打破，两极化被多极化取代，“经济优先发展”成为世界各国的共识。

材料2：科学技术（第三次科技革命）特别是交通运输和信息技术的迅速发展，大大缩短了世界各地的时间和空间距离，为全球范围的经济活动提供了便利条件。

（2）学生活动

①国际环境：20世纪八九十年代以来，世界局势趋于缓和，和平与发展成为时代主题。各国把发展经济作为首要任务，生产力和科技水平有了新的提高。

②根本动力：第三次科技革命的推动。

③其他原因：国家之间的经济联系日益紧密，世界经济全球化的趋势加强。

教师活动

根据下则材料，总结经济全球化趋势加强的表现。

学生活动

①国际投资和国际贸易迅速增长；

②跨国公司影响增大，生产活动的全球化趋势加快；

③1995年1月1日，世界贸易组织正式成立。

教师活动

阅读课本P94，概括世界贸易组织的相关内容。

学生活动

教师活动

阅读材料，试分析经济全球化带来的影响。

材料1：加入世贸的十年，中国进出口贸易年均长21.6％，其中出口増长21.9％，进口增长21.4％，是中国对外贸易跨越式发展的十年，是中国积极参与经济全球化，吸收外资水平不断提高，对外经济合作步伐加快，越来越多的中国品牌跃上国际舞台。

材料2：日本将60%以上高污染产业转移到了东南亚和拉美；美国则将39%的“肮脏产业”转往发展中国家生产。

材料3：由于不公正的国际经济秩序，经济全球化并没有使广大发展中国家从中受益，反而造成……富国愈富，穷国愈穷。

——古巴领导人卡斯特罗

材料4：1997年,国际金融风暴席卷亚洲，各国股市暴跌，银行倒闭……人们惊讶的发现受打击最重的几乎都是金融体制不够健全的发展中国家。

学生活动

积极影响：

①有利于商品和资本的流动；

②有利于发展中国家参与经济竞争，吸引资金，引进先进技术和管理经验；

③有利于世界各国发挥自身优势，参与国际分工，开拓国际市场，促进国家经济发展。

消极影响：

④发展中国家与发达国家的差距拉大造成发展中国家环境污染；

⑤国际经济风险对发展中国家经济发展的影响进一步加大。

五、课堂总结

两部分内容之间既相互独立又紧密相关。联合国维护了世界和平与安全，稳定的国际环境是经济全球化的重要基础。在经济全球化的背景下，各国需要通过谈判、磋商来解决重大国家问题。世界贸易组织的成立顺应了经济全球化的要求，进一步推动了世界的和平发展。

板书设计

七、教学反思

一节有时效性的课，它需要老师反复地去琢磨上课的一言一语，而且要有较丰富的生活方面的知识。要充分地咨询专业科目的老师和多运用网络查找资料。这节课课堂节奏控制较