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初中九年级生物教学教案

初中九班级生物教学教案篇1

教学目标：

1、概述鱼类的主要特征以及与人类生活的关系

2、探究鱼类的运动和呼吸的方式，说出鱼类适于水中生活的特

3、关注鱼类的合理利用和保护

重点和难点

重点：探究鱼类的运动和呼吸的方式，说出鱼类适于水中生活的

特点

难点：探究鱼类的运动和呼吸的方式，说出鱼类适于水中生活的

特点

教材分析：

有无脊柱是脊椎动物和无脊椎动物最根本的区别，但学生在生

活阅历中根本没有这种概念，只有首先通过直观图片了解脊椎动物

的骨骼，再进一步归纳脊椎动物概念，这样才能让学生形成清晰的概

念再通过实例列举，让学生掌握脊椎动物概念

鱼类是学生常见的生物，但从未仔细观察学生利用探究实验了

解鱼类运动和呼吸，其中重要的方法是观察法首先学生通过看一看、

摸一摸的环节，了解鱼类的外形和外部结构再通过观察，了解鱼类

的运动和呼吸，但是单一的观察，无法了解具体的运动过程和呼吸过

程，因此需要辅助实验来证明鱼类的运动和呼吸过程鱼类的运动需

要利用模拟鱼鳍的运动来证明鱼尾部摆动的作用，鱼的呼吸需要墨

汁来指示水流的运动鱼类的呼吸中鲤的结构与功能相适应的知识点

至关重要，利用合作讨论来理解其结构适于气体交换，再进一步归纳

总结根毛、小肠绒毛、肺泡等结构的相似点在呼吸过程中，血液和

水的成分改变也十分重要，通过探究实验的演示来了解其成分变化

鱼类的利用和保护是重要的情感态度价值观教育，直接以情境

问题的形式可以让学生最直接的了解鱼类的生存环境及保护措施,

再通过自主阅读了解多姿多彩的鱼类及其利用保护

课后反思：

本次公开课的本意是探讨将实验教学与知识教学相结合的课堂

实验教学的基本模式我们探讨的内容主要是如何确保实验教学的有

序有效进行，如何将实验动手与知识学习紧密结合，成为掌握知识重

点难点中的有利帮手，并提升学生的实验操作能力、探究能力，最终

做到寓教于乐

一、教学反思

1、导入环节简单明了，渗透知识与情感态度教育首先利用鱼

类作用的知识导入新课，节约大量时间学生对鱼刺卡人致死的新闻

感爱好，且紧扣教学知识。

2、木堂课教学环节流畅，学生活动和教学内容相辅相，学生通

过实验能直观了解鱼的基本结构和功能。

3、实验前的约定，让课堂实验有序进行，避开了实验过程中需要

大量时间和精力维持课堂秩序。本堂课有三次实验活动与知识讲解的

交替，这三次交替都能迅速有效的完。

4、鱼的运动观察不能明确各部位的作用，当使用鱼模型的游动

时，学生很快就理解了尾部摆动能产生前进的动力，因此在这个教学

内容方面，鱼的模型必不可少。

5、实验准备不充足。本实验中，墨汁指示水流方向的实验基本

没有功，原因在于鱼过于活跃，会躲避墨汁甚至向墨汁吐水。如果

能够对实验装置进行进一步创新，应该效果更好。

6、由于学生活动比较多，内容比较紧凑，因此缺