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智慧干预改善初中生学业求助和学业成绩：“是否”“怎样”及“何时”起作用？.pdf

智慧干预改善初中生学业求助和学业成绩：“是否”“怎样”及“何时”起作用？.pdf

    摘要

    在需要时求助是一种自我调节策略，可使个体在他人帮助下完成任务并取得

    令人满意的结果。求助的来源多种多样，但在学校环境中，最常见的是老师和同

    学，学生面临学业困难向老师和同学求助就称为学业求助。学业求助包含三种类

    型，一是回避性求助，指学生虽然需要帮助却不主动求助；二是工具性求助，指

    学生借助他人力量达到解决问题或实现目标的目的；三是执行性求助，指学生遇

    到本应由自己解决的问题却请别人代为完成。然而，许多学生在面临学业困难时

    并未向老师和同学求助，因为他们认为求助代表着自己能力不足。实际上，

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