高中生对化学知识不理解的现象及对策研究论文[001].docx

高中生对化学知识不理解的现象及对策研究论文

摘要：本文针对高中生在化学学习中遇到的理解困难现象进行探讨，分析了其产生的原因，并提出了相应的对策。通过调查和实证研究，为提高高中化学教学效果提供有益参考。

关键词：高中生；化学知识；理解困难；对策

一、引言

（一）现象描述

1.对化学概念理解不清

在高中化学学习中，许多学生对化学概念的理解存在模糊不清的现象。例如，对化学方程式的书写、化学键的形成、化学反应的类型等方面的理解，往往停留在一知半解的水平。这主要是因为学生在学习过程中，未能真正理解概念的本质，只是简单地记忆和套用公式。以下是具体分析：

（1）化学方程式的书写：学生在书写化学方程式时，往