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高中数学课堂互动教学策略对学生思维发展的影响研究论文

###摘要

高中数学作为培养学生逻辑思维、创新意识的核心学科，其教学方式直接影响学生思维品质的塑造。传统“灌输式”教学难以满足学生思维发展的深层需求，而互动教学策略通过对话、探究、协作等多元形式，能有效激活学生的思维主动性与深度。本研究立足高中数学课堂实践，探讨互动教学策略对学生思维发展的影响机制，旨在为优化教学设计、提升学生思维能力提供实证参考与实践路径。

**关键词**：高中数学；互动教学；思维发展；教学策略；课堂实践

###一、引言与背景

高中数学是连接基础数学与高等数学的桥梁，更是培养学生理性思维、问题解决能力的关键载体。然而