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小学道德与法治议题式教学在提升学生核心素养中的实践与探索论文

摘要：本文以小学道德与法治议题式教学为研究对象，探讨其在提升学生核心素养中的实践与探索。通过对背景的分析，提出议题式教学在培养学生道德素养、法治素养、思维品质等方面的积极作用，并针对实际教学中的问题，提出相应的策略与建议。

关键词：小学道德与法治；议题式教学；核心素养；实践与探索

一、背景分析

（一）小学道德与法治议题式教学的兴起

1.课程改革的需要：随着我国教育改革的深入推进，小学道德与法治课程也在不断调整与完善。议题式教学作为一种新型的教学方法，符合课程改革的要求，有助于提高学生的核心素养。

2.培养学生核心素养的必然选择：