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高三语文一轮复习备考计划

高三语文一轮复习，是整个高考备考周期中最为关键的筑基阶段。其核心任务在于系统梳理高中阶段所学的语文知识，夯实基础，构建完整的知识体系，同时初步培养规范的解题思路与良好的答题习惯。此阶段耗时较长，覆盖内容广泛，其成效直接关系到后续复习的效率与高考的最终成败。因此，制定一份科学、严谨且具有可操作性的复习计划至关重要。

一、一轮复习的核心目标与基本原则

核心目标：

1.知识系统化：将分散于各学期的语文知识点进行整合，形成条理清晰、脉络分明的知识网络，确保无遗漏、无盲点。

2.能力初步化：在夯实基础的前提下，初步培养和提升阅读理解、语言表达、逻辑思辨、审美鉴赏等核心语文能力，为二轮专题突破奠定基础。

3.习惯规范化：养成认真审题、规范答题、书写工整、及时反思等良好学习习惯，减少非智力因素失分。

基本原则：

1.立足教材，回归根本：教材是高考命题的源头活水，一轮复习必须以教材为纲，深入挖掘教材中的知识点、能力点和价值点。

2.全面覆盖，突出重点：既要全面扫描所有考点，又要根据考纲要求和历年真题，明确重点、难点，合理分配复习精力。

3.夯实基础，不留死角：对于字音、字形、词语、病句、古诗文默写等基础知识点，必须做到准确无误，烂熟于心。

4.方法得当，注重实效：提倡理解记忆，反对死记硬背；强调学以致用，注重知识迁移能力的培养；及时总结反思，追求复习效率。

5.循序渐进，稳扎稳打：一轮复习切忌急躁冒进，要按照知识体系和认知规律，循序渐进，步步为营，确保每一个知识点都掌握牢固。

二、分模块复习内容与策略

（一）语言知识与语言运用

这一部分是语文的“基石”，涉及面广，细节繁多，需要长期积累和反复巩固。

1.字音字形：

*复习内容：重点掌握《现代汉语常用字表》中的常用字和次常用字的字音、字形。特别注意多音字、形近字、同音字、易错字的辨析。

*复习策略：

*利用早读、零碎时间进行诵读和记忆，可自编或使用现成的字音字形手册。

*建立错题本，将练习和考试中遇到的易错字音字形集中整理，反复翻看。

*注意在具体语境中辨析字音字形，避免孤立记忆。

2.词语（包括熟语）：

*复习内容：重点掌握常见实词、虚词的意义和用法，特别是近义实词、易混虚词的辨析。熟语（成语、谚语、歇后语、惯用语）的含义、结构、感情色彩及运用。

*复习策略：

*结合教材例句和典型语境理解词语含义，把握其感情色彩和语体色彩。

*对于近义词语，要从意义轻重、范围大小、搭配对象、语法功能等方面进行辨析。

*成语复习要注意其本义、比喻义、引申义，以及是否存在望文生义、用错对象、褒贬不当等问题。

*多做辨析练习，在实践中积累和巩固。

3.病句辨析与修改：

*复习内容：掌握《考试大纲》规定的六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

*复习策略：

*熟悉各种病句类型的典型特征和辨析方法（如语感审读法、主干压缩法、枝叶梳理法、逻辑分析法）。

*精选典型病句例句进行分析，归纳总结规律。

*进行病句修改练习，不仅要能辨析，还要能准确修改。

*注意从报刊、媒体中搜集鲜活的病句案例，增强辨析能力。

4.标点符号的正确使用：

*复习内容：掌握常用标点符号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号）的基本用法和常见错误。

*复习策略：

*结合教材和典型例句理解各种标点符号的用法。

*重点关注容易混淆的标点（如顿号与逗号、逗号与分号、冒号与破折号等）的区别。

*在写作和阅读中刻意关注标点符号的使用，形成规范意识。

5.语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动：

*复习内容：语句排序、补写句子、图文转换、句式变换、对联、仿写等。

*复习策略：

*简明：注意删除冗余信息，避免歧义。

*连贯：关注话题统一、语序合理、衔接自然、呼应恰当。语句排序要找“线索”（时间、空间、逻辑）。

*得体：注意对象、场合、目的、语体（口语与书面语）。

*准确、鲜明、生动：锤炼词语，选择恰当的句式和修辞手法。

*针对不同题型进行专项训练，总结答题技巧。图文转换要注意观察图表要素，准确理解图表含义，规范表达。

（二）古代诗文阅读

这一部分是高考的重点和难点，需要投入较多精力，注重积累和感悟。

1.文言文阅读：

*复习内容：

*实词：掌握常见文言实词的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等。

*虚词：重点掌握《考试大纲》规定的常见文言虚词的意义和用法。

*句式：