苏教版四年级数学上册第二单元两三位数除以两位数除法提优练习.docxVIP

攻克“两三位数除以两位数”难关——四年级数学上册第二单元提优方略与练习

同学们，我们已经迈入了“两三位数除以两位数”的数学世界。这个单元的知识，就像一座通往更高级数学领域的桥梁，既需要我们扎实的计算功底，也考验着我们的观察、分析和灵活运用能力。掌握好这部分内容，不仅能为后续学习打下坚实基础，更能在解决实际问题时展现出强大的数学思维。本文将结合本单元的重点和难点，为大家梳理知识脉络，并提供有针对性的提优练习，帮助大家轻松攻克难关，提升解题技能。

一、温故知新：核心知识点与易错点回顾

在开始提优练习之前，让我们先快速回顾一下本单元的核心内容，揪出那些容易“绊住脚”的易错点，确保我们在正确的轨道上前进。

1.口算除法的秘诀：整十数除整十数或几百几十数，我们可以先把被除数和除数末尾的0暂时“藏”起来，变成表内除法算出商，再根据实际情况添上0。但要注意，不是所有末尾的0都能随意去掉，关键看除数是几十。

2.笔算除法的“四步法”：

*“看”：看被除数的前两位够不够除。如果够，商就写在十位上；如果不够，就看前三位，商写在个位上。这是确定商的位数和最高位的关键。

*“试”：试商是个技术活。我们通常会把除数看作和它接近的整十数来试商。比如，除数是“38”，我们可以把它看作“40”来试；除数是“52”，可以看作“50”来试。

*“乘减”：用商和原来的除数相乘，再用被除数的那部分减去这个乘积。一定要注意，减得的余数必须比除数小！这是检验试商是否合适的重要标准。

*“比”：每次除得的余数都要和除数比一比，余数必须小于除数。如果余数比除数大或者等于除数，说明商小了，需要调大；如果试商后发现乘积大于被除数的那部分，说明商大了，需要调小。

3.商的位数我知道：两位数除三位数，商可能是两位数，也可能是一位数。被除数的前两位比除数大或相等，商就是两位数；被除数的前两位比除数小，商就是一位数。这个规律能帮助我们快速检查商的位数是否正确。

4.“余数”的尾巴要处理好：在解决实际问题时，要根据具体情况处理余数。有时候需要“进一法”，比如租车、装东西，剩下的人或东西也需要一辆车或一个容器；有时候需要“去尾法”，比如做衣服，剩下的布料不够做一件就舍去。

二、提优练习：分层突破，能力提升

（一）口算小能手（直接写出得数，看谁又快又准）

1.80÷20=

2.150÷30=

3.240÷40=

4.360÷60=

5.560÷70=

6.420÷60=

7.810÷90=

8.280÷40=

9.（）×30=180

10.40×（）=240

提优点：不仅要会正着算，还要会根据乘除法的互逆关系解决像第9、10题这样的填空题，为试商打下更坚实的基础。

（二）笔算大闯关（列竖式计算，带※的要验算）

基础巩固

1.180÷30=

2.250÷50=

3.※324÷40=

4.415÷50=

能力提升（重点关注试商与调商）

5.278÷38=

6.※432÷54=

7.567÷63=

8.345÷69=

9.620÷76=

10.※805÷89=

提优点：第5题到第10题，除数不是整十数，需要我们灵活运用“四舍五入”法进行试商，并根据余数和除数的关系及时调商。比如278÷38，把38看作40试商，商6，38×6=228，____=50，余数50比除数38大，说明商小了，要调大到7。验算能有效提高计算的准确率，一定要养成验算的好习惯。

（三）火眼金睛辨对错（先判断对错，错的请改正）

1.360÷40=90（）改正：

2.500÷60=8……2（）改正：

3.280÷50=5……3（）改正：

提优点：这类题目能帮助我们识别常见的计算错误，如商的末尾多写0、余数计算错误等。改正时，要写出完整的竖式过程。

（四）括号里最大能填几？

1.30×（）250

2.40×（）170

3.50×（）380

4.60×（）490

5.73×（）220（提示：把73看作70试商）

6.58×（）350（提示：把58看作60试商）

提优点：这是试商的“前奏”练习，能有效提高试商的速度和准确性。对于不是整十数的除数（如5、6题），初步渗透估算试商的思想。

（五）解决问题我能行（认真审题，列式解答）

1.学校图书馆买来一批新书，共计480本。如果每班分60本，可以分给几个班？如果每班分40本呢？

2.四年级有236名同学去春游，每辆大巴车限乘