成都市温江区新世纪光华学校教师招聘备考题库含答案详解(精练).docxVIP

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  • 2026-02-07 发布于江苏
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成都市温江区新世纪光华学校教师招聘备考题库含答案详解(精练).docx

成都市温江区新世纪光华学校教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、以下不属于我国事业单位人事制度改革追求的目标是()

A.人员能进能出

B.待遇能高能低

C.编制可有可无

D.岗位可上可下

【答案】:C

【解析】我国事业单位人事制度改革的目标是建立起权责清晰、分类科学、机制灵活、监管有力,符合事业单位特点和人才成长规律的人事管理制度,实现人员能进能出、岗位可上可下、待遇能高能低。而编制是事业单位管理的重要依据,有着严格的规定和管理要求,编制并非可有可无,它对于保障事业单位的规范运行和公共服务的有效供给具有重要意义。所以不属于我国事业单位人事制度改革追求的目标是编制可有可无。

2、2022年8月1日是中国人民解放军建军()周年纪念日。

A.80

B.85

C.90

D.95

【答案】:D

【解析】中国人民解放军建军于1927年,2022年8月1日距离1927年已过95年,所以2022年8月1日是其95周年纪念日。

3、位于河北省正定县的大观园是一座再现中国古典文学名著()所描绘景观的仿古建筑。

A.《红楼梦》

B.《水浒传》

C.《西游记》

D.《三国演义》

【答案】:A

【解析】本题考查文学名著与仿古建筑景观的对应关系。《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作,书中对大观园的描写细致入微,展现了一座气势恢宏、布局精巧、充满诗意和文化底蕴的园林景观。位于河北省正定县的大观园是一座再现中国古典文学名著相关景观的仿古建筑,其原型就是《红楼梦》中的大观园。《水浒传》主要描写了108位梁山好汉在梁山泊起义的故事,其故事场景多为山寨、城镇等,并未有类似大观园这样特定的大型园林景观描写。《西游记》讲述了唐僧师徒四人西天取经的奇幻冒险故事,故事场景多为妖魔鬼怪的洞府、山川河流等,也不存在大观园这样的景观。《三国演义》描绘了东汉末年到西晋初年之间近百年的政治军事斗争,场景主要集中在战场、宫殿、营帐等,同样没有大观园这样的景观。综上,位于河北省正定县的大观园是再现《红楼梦》中景观的仿古建筑。

4、小王是某企业的会计,在工作中他经常会接触到“产品制造成本”“工人工资”“税款”“批发价”等概念。这些概念所对应的经济活动环节分别是()。

A.生产、分配、交换、交换

B.生产、分配、分配、交换

C.分配、交换、分配、消费

D.生产、分配、分配、消费

【答案】:B

【解析】本题可依据社会再生产的四个环节(生产、分配、交换、消费)的特点,来分析各个“词”所对应的经济活动环节。###产品制造成本“产品制造成本”是指企业为生产产品而发生的各项生产费用。生产是人们利用生产工具创造各种生产资料和生活资料的过程,产品制造成本与生产环节相关,是为了生产出产品而产生的各项成本支出。###工人工资“工人工资”是企业将劳动成果分配给劳动者的一种形式。分配是把社会产品分归社会或国家、社会集团和社会成员的活动,它包括社会总产品的分配、国民收入的分配、个人消费品的分配等。因此,工人工资对应分配环节。###税款“税款”是国家通过税收等手段,参与社会产品分配的一种方式。国家凭借政治权力,强制地、无偿地取得财政收入,这属于国民收入的分配范畴,所以税款对应分配环节。###批发价“批发价”是指批发商品的价格,批发属于商品交换的过程。交换是人们相互交换活动或交换劳动产品的过程,批发环节是商品从生产者到零售商等其他经营者的交换过程,所以批发价对应交换环节。综上,“产品制造成本”“工人工资”“税款”“批发价”所对应的经济活动环节分别是生产、分配、分配、交换。

5、现金作为现代信用货币的主要形式之一,是()。

A.中央银行的负债

B.中央银行的资产

C.商业银行的负债

D.商业银行的资产

【答案】:A

【解析】现代信用货币包括现金和银行存款两种主要存在形式,信用货币是债务货币,现金是中央银行的负债,存款是商业银行的负债,所以这个结论是正确的。

6、从哲学角度看,“人的头脑不是一间装知识的仓库,而是一座生产知识的工厂”这一说法强调了()。

A.人脑会对外界刺激作一系列反映

B.意识对客观存在的反映是能动的

C.意识可以直接作用于客观世界

D.主观与客观是具体的历史的统一

【答案】:B

【解析】该题目考查对哲学概念的理解和运用。“人的头脑不是一间装知识的仓库,而是一座生产知识的工厂”着重体现了意识在反映客观存在时并非被动、机械的,而是具有能动性。意识能够对客观存在进行主动的选择、加工和创造,就如同工厂对原材料进行生产加工一样。意识对外界刺激作出的反映并非简单的、机械的过程,题干重点强调的是这种反映的能动性,而非仅仅是会作出一系列反映,所以不能突出该说法强调的核心。意识要作用于客观世界,必须通过实践这一途径

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