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公共管理硕士毕业论文答辩自述稿

一、论文概述

1.研究背景与意义

(1)随着我国经济的快速发展，公共管理领域面临着诸多挑战。近年来，公共管理硕士（MPA）教育作为培养高素质公共管理人才的重要途径，受到了广泛关注。据统计，我国MPA教育始于20世纪90年代，至今已有近30年的历史。然而，在快速发展的同时，我国MPA教育也暴露出一些问题，如课程设置不合理、实践教学不足、师资力量薄弱等。这些问题严重影响了MPA教育的质量和效果，制约了公共管理人才的培养。因此，深入研究公共管理硕士教育的现状、问题及对策，对于提高MPA教育质量、培养高素质公共管理人才具有重要意义。

(2)公共管理硕士教育作为我国高等教育体系的重要组成部分，对于提升政府治理能力、推动社会进步具有重要作用。一方面，MPA教育有助于培养具备现代公共管理理念、知识和技能的专业人才，为政府部门提供智力支持。据统计，我国MPA毕业生在政府部门、企事业单位、社会组织等领域的就业率逐年上升，成为推动社会发展的中坚力量。另一方面，MPA教育有助于提高政府治理水平，促进政府职能转变。以我国某市为例，通过引入MPA教育理念和方法，该市政府在公共服务、环境保护、社会治理等方面取得了显著成效，为其他地区提供了有益借鉴。

(3)在全球化的背景下，公共管理硕士教育对于提升国家竞争力、应对国际挑战具有重要意义。一方面，MPA教育有助于培养具有国际视野和跨文化沟通能力的公共管理人才，为国家参与国际竞争提供人才保障。据统计，我国MPA毕业生在国际组织、跨国企业、国际学术交流等领域具有较高竞争力。另一方面，MPA教育有助于推动国际间公共管理领域的交流与合作，提升我国在国际事务中的话语权。以我国某高校为例，通过与国外知名高校开展MPA教育合作，该校在公共管理领域的研究成果得到了国际认可，为我国公共管理学科的发展做出了贡献。

2.研究目的与内容

(1)本研究旨在深入探讨我国公共管理硕士（MPA）教育的现状与问题，分析其发展过程中存在的不足，并提出相应的对策建议。具体研究目的如下：首先，全面梳理我国MPA教育的发展历程，总结其取得的成果和经验；其次，分析MPA教育在课程设置、实践教学、师资队伍建设等方面存在的问题，为改进MPA教育提供依据；再次，借鉴国外MPA教育的成功经验，为我国MPA教育改革提供借鉴；最后，提出针对性的对策建议，以提高我国MPA教育的质量和水平。

(2)研究内容主要包括以下几个方面：一是对我国MPA教育的历史、现状和趋势进行梳理，分析其发展过程中的主要特征和影响因素；二是分析MPA教育在课程设置、实践教学、师资队伍建设等方面存在的问题，探讨其产生的原因；三是借鉴国外MPA教育的成功经验，结合我国实际情况，提出改进MPA教育的对策建议；四是通过对MPA毕业生的就业状况和职业发展进行跟踪调查，评估MPA教育的成效；五是探讨MPA教育在提升政府治理能力、推动社会进步等方面的作用，为我国公共管理事业的发展提供理论支持和实践指导。

(3)具体研究内容包括：首先，对MPA教育的课程体系进行深入分析，探讨如何优化课程设置，使课程内容更加贴近实际需求；其次，研究MPA教育的实践教学环节，探讨如何加强实践教学，提高学生的实践能力；再次，研究MPA教育的师资队伍建设，探讨如何吸引和培养高素质的师资力量；此外，对MPA毕业生的就业状况和职业发展进行跟踪调查，分析其就业趋势和职业发展路径；最后，结合我国公共管理实践，探讨MPA教育在提升政府治理能力、推动社会进步等方面的作用，为我国公共管理事业的发展提供有益借鉴。通过以上研究，旨在为我国MPA教育的改革与发展提供有益的参考和借鉴。

3.研究方法与技术路线

(1)本研究采用文献研究法、案例分析法、问卷调查法和访谈法等多种研究方法。首先，通过查阅国内外相关文献，了解MPA教育的发展历程、理论基础和实践经验。其次，选取具有代表性的MPA教育项目进行案例研究，分析其成功经验和存在的问题。此外，设计问卷调查，对MPA教育涉及的各方主体，如学生、教师、企业和社会组织等进行调查，收集一手数据。同时，对部分受访者进行深度访谈，以获取更深入的定性信息。例如，某知名高校MPA教育项目在实施过程中，通过问卷调查和访谈发现，学生对于实践教学环节的需求较高，教师对于课程设置的满意度有待提高。

(2)在技术路线方面，本研究将分为三个阶段进行。第一阶段为文献综述和案例研究阶段，主要任务是收集、整理和分析国内外MPA教育的相关文献，选取典型案例进行深入研究。第二阶段为实证研究阶段，通过问卷调查和访谈等方法，收集一手数据，并对数据进行统计分析。第三阶段为对策建议阶段，基于实证研究结果，提出针对性的对策建议，为我国MPA教育的改革与发展提供参考。以某地区MPA教育