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2026年未成年人思想道德建设先进个人简介(2篇)

第一篇

[姓名]，出生于[具体年份]，是[单位]的一名[职位]。多年来，他（她）始终将未成年人思想道德建设工作放在重要位置，以高度的责任感和使命感，积极投身于相关事业，为未成年人的健康成长贡献了自己的力量。

一、深入调研，精准把握未成年人思想动态

在工作伊始，[姓名]就深知了解未成年人思想状况对于开展思想道德建设工作的重要性。他（她）主动深入学校、社区和家庭，通过问卷调查、访谈、座谈会等多种形式，对不同年龄段、不同家庭背景的未成年人进行了全面而细致的调研。

在学校调研中，[姓名]与学生们亲切交流，了解他们在学习和生活中遇到的困惑，以及对思想道德教育的需求和看法。他（她）发现，随着社会的发展，未成年人面临着更多的信息冲击和诱惑，一些传统的思想道德观念在他们心中的影响力逐渐减弱。同时，学业压力和家庭环境也对他们的心理健康和价值观形成产生了重要影响。

在社区调研时，[姓名]关注到社区活动对未成年人思想道德培养的作用。他（她）发现，一些社区缺乏适合未成年人参与的有益活动，导致部分未成年人在课余时间沉迷于电子设备，缺乏与他人的交流和互动。

针对家庭方面，[姓名]通过与家长的沟通，了解到一些家长在教育孩子过程中存在重智轻德的现象，缺乏科学的教育方法和理念。

基于这些调研结果，[姓名]撰写了详细的调研报告，并提出了一系列针对性的建议和措施。这些报告为后续开展未成年人思想道德建设工作提供了重要的参考依据，使工作更具针对性和实效性。

二、创新活动形式，增强思想道德教育吸引力

为了让思想道德教育更符合未成年人的特点和需求，[姓名]积极创新活动形式，开展了一系列丰富多彩、富有教育意义的活动。

1.主题教育活动

[姓名]策划并组织了“传承红色基因，争做时代新人”主题教育活动。他（她）邀请了老红军、老党员走进学校和社区，为未成年人讲述革命故事，让他们亲身感受革命先辈们的英勇事迹和崇高精神。通过这些生动的讲述，激发了未成年人的爱国情怀和民族自豪感。

在“诚信伴我行”主题活动中，[姓名]引导未成年人开展诚信承诺签名、诚信故事演讲等活动，让他们在参与中深刻理解诚信的重要性，并将诚信意识融入到日常生活中。

2.文化艺术活动

为了丰富未成年人的精神文化生活，培养他们的审美情趣和艺术素养，[姓名]组织开展了绘画、书法、摄影等文化艺术比赛。他（她）鼓励未成年人用艺术的形式表达自己的情感和想法，展现对美好生活的向往。这些活动不仅为未成年人提供了展示自我的平台，也让他们在创作过程中受到了良好的思想道德熏陶。

此外，[姓名]还组织了文艺演出活动，编排了以思想道德为主题的小品、歌舞等节目。通过生动有趣的表演形式，将道德教育融入其中，让未成年人在欣赏节目的同时，潜移默化地接受教育。

3.社会实践活动

[姓名]深知社会实践对于未成年人思想道德成长的重要作用。他（她）积极组织未成年人参与志愿服务活动，如社区环保行动、关爱孤寡老人等。在社区环保行动中，未成年人亲自参与垃圾清理、植树造林等活动，增强了他们的环保意识和社会责任感。

在关爱孤寡老人活动中，未成年人与老人亲切交流，为他们打扫房间、表演节目，让老人们感受到了温暖和关爱。通过这些实践活动，未成年人学会了关心他人、尊重他人，培养了良好的道德品质和行为习惯。

三、加强团队建设，凝聚思想道德建设合力

[姓名]明白，未成年人思想道德建设工作是一项系统工程，需要全社会的共同参与和支持。因此，他（她）积极加强团队建设，凝聚各方力量，形成了强大的工作合力。

1.组建志愿者队伍

[姓名]通过发布招募信息、举办志愿者培训等方式，组建了一支由教师、社区工作者、大学生等组成的志愿者队伍。他（她）根据志愿者的专业特长和兴趣爱好，进行了合理的分工和安排，让他们在未成年人思想道德建设工作中发挥各自的优势。

在志愿者培训中，[姓名]邀请了专家学者为志愿者们进行思想道德教育理论和方法的培训，提高了他们的工作能力和水平。同时，他（她）还注重志愿者的团队协作精神培养，通过组织团队活动，增强了志愿者之间的沟通和交流，提高了团队的凝聚力和战斗力。

2.加强与学校、家庭和社区的合作

[姓名]积极与学校沟通合作，将思想道德教育纳入学校的课程体系和教学计划中。他（她）与学校教师共同探讨教育方法和策略，为学校开展思想道德教育活动提供支持和指导。同时，他（她）还关注学校的心理健康教育工作，协助学校建立了心理咨询室，为有需要的未成年人提供心理辅导和帮助。

在与家庭的合作方面，[姓名]通过举办家长学校、开展亲子活动等方式，加强了与家长的沟通和联系。他（她）向家长传授科学的教育方法和理念，引导家长树立正确的教育观和成才观，共同关注未成年人的思想道德成长。

[姓名]还注重与社区的合作，充分利用社区的资源和平台，开展各种思想