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研究报告

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2025年学校德育年度工作计划模版(3)

一、总体目标与原则

1.1.德育目标设定

(1)在2025年学校德育年度工作中，德育目标设定方面将聚焦于培养学生的社会主义核心价值观，全面提升学生的道德素养和公民意识。具体而言，目标设定将围绕以下三个方面展开：首先，强化爱国主义教育，确保学生深刻理解国家历史和文化，培养强烈的民族自豪感和国家荣誉感，预计通过举办不少于10次爱国主义主题教育活动，使90%以上的学生能够熟练背诵国家历史知识；其次，注重法治教育，提高学生的法律意识和遵纪守法的能力，计划开展20场法治讲座和模拟法庭活动，力争实现学生法治素养的全面提升；最后，加强心理健康教育，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，预计通过心理健康课程和咨询服务，帮助80%的学生解决心理困惑，提升心理素质。

(2)为了实现德育目标，学校将制定详细的实施计划，确保德育工作有计划、有步骤地推进。具体措施包括：一是构建多层次德育课程体系，将德育内容融入各学科教学，确保德育教育的系统性；二是开展丰富多彩的德育活动，如“诚信之星”评选、“文明礼仪伴我行”等活动，以增强德育教育的实效性；三是加强家校合作，通过家长会、家访等形式，引导家长共同参与德育工作，形成教育合力。以某中学为例，该校通过实施德育目标设定，近三年内学生的综合素质测评平均分提升了15个百分点，德育工作取得了显著成效。

(3)在德育目标设定过程中，学校将注重数据的收集和分析，确保德育工作的科学性和针对性。例如，通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对德育工作的需求和期望，为德育目标的制定提供依据。同时，学校将建立德育工作评估体系，定期对德育工作进行评估，及时发现问题并进行改进。以某小学为例，该校在德育目标设定中，根据学生年龄特点，将德育目标分为“基础素养”、“道德品质”和“公民意识”三个层次，并针对每个层次制定相应的教育目标和措施，有效提升了德育工作的针对性和实效性。

2.2.基本原则确立

(1)在2025年学校德育年度工作中，基本原则确立方面将坚持以下原则，以确保德育工作的科学性、系统性和有效性。首先，坚持立德树人根本任务，将德育工作置于学校教育全局的核心位置，确保德育目标与国家教育方针相一致。据统计，我国已有超过80%的中小学将立德树人作为学校教育的核心任务，通过实施德育教育，学生的道德素养和公民意识得到了显著提升。例如，某中学通过实施德育教育，学生的遵纪守法意识提高了20%，志愿服务活动参与率达到了90%。

(2)其次，坚持全员育人、全过程育人、全方位育人的原则，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。这意味着德育工作将贯穿于学生成长的每一个阶段，渗透到学校教育的各个环节，并在家庭和社会中形成支持德育工作的良好氛围。据调查显示，实施这一原则的学校，学生的德育素养平均提高了18个百分点。以某市为例，该市通过建立家校合作机制，使90%的家庭能够积极参与学校的德育活动，有效提升了德育工作的成效。

(3)再次，坚持实践育人原则，通过组织学生参与各类实践活动，让学生在实践中提升道德素养和公民意识。实践育人包括社会实践活动、志愿服务活动、劳动教育等，旨在让学生在亲身经历中体验和感悟。例如，某高校组织学生参与暑期社会实践活动，学生在服务社区、关爱弱势群体的过程中，道德观念和行为习惯得到了显著改善。据调查，参与实践活动的学生中有85%表示，实践活动对他们的成长起到了积极的推动作用，德育教育的成效得到了学生和社会的广泛认可。

3.3.实施策略规划

(1)在2025年学校德育年度工作中，实施策略规划将围绕以下三个方面展开，以确保德育工作的有序推进和高效实施。首先，加强德育课程建设，通过整合校内外资源，开发符合学生年龄特点和需求的教学内容，预计投入100万元用于德育课程资源的开发与更新。例如，某中学引入了“道德与法治”校本课程，通过案例教学、角色扮演等形式，提高了学生的法律意识和道德素养，课程实施后，学生的道德素养测评成绩提高了15%。

(2)其次，深化德育实践活动，组织学生参与各类社会实践、志愿服务和校园文化活动，通过实践活动培养学生的社会责任感和实践能力。例如，某小学每年组织学生参与社区环保志愿服务活动，学生在活动中不仅学到了环保知识，还提升了团队合作和沟通能力。据统计，参与活动的学生中有90%表示，实践活动对他们的成长产生了积极影响。此外，学校还将开展“校园文化艺术节”，通过文艺表演、书法比赛等活动，培养学生的审美情趣和艺术修养。

(3)最后，强化德育评价体系，建立科学、全面的德育评价机制，通过定性和定量相结合的评价方法，全面评估学生的德育表现。例如，某高中实施了“德育成长档案”制度，记录学生的德育活动参与情况、道德行为表现等，为学生