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研究报告

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2025学校德育工作计划3

一、指导思想与目标

1.1.明确德育工作指导思想

(1)在新时代背景下，我国德育工作指导思想的核心是全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，以培养学生德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《新时代公民道德建设实施纲要》，德育工作应紧密结合我国社会主义现代化建设的实际，以德育为核心，以学生全面发展为目标，强化学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

(2)具体到2025年学校德育工作，指导思想应包括以下几个方面：一是强化社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；二是加强爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和爱国主义精神；三是注重学生道德品质的培养，引导学生形成良好的道德行为习惯；四是推进心理健康教育，关注学生心理健康，促进学生身心健康发展；五是深化家校合作，形成学校、家庭、社会三位一体的德育工作格局。以某中学为例，该校在2024年德育工作中，通过开展“社会主义核心价值观进校园”活动，组织学生参观红色教育基地，使学生在实践中感受红色文化，增强了学生的爱国情怀。

(3)同时，德育工作还应关注学生的个性化发展，尊重学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。例如，某小学在德育工作中，通过举办科技节、艺术节等活动，激发学生的兴趣爱好，培养学生的创新精神和实践能力。此外，学校还与社区、企业合作，为学生提供实习、志愿服务等机会，让学生在实践中锻炼自己，提升综合素质。通过这些举措，学校的德育工作取得了显著成效，学生的道德素质、文明素养和创新能力得到了全面提升。

2.2.制定德育工作目标

(1)制定德育工作目标应围绕培养学生成为具有社会主义核心价值观的合格公民展开。具体目标包括：一是提高学生的思想道德素质，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观；二是增强学生的爱国主义精神和社会责任感，培养学生成为国家未来的栋梁之才；三是提升学生的心理健康水平，促进学生身心健康发展。

(2)在德育工作目标中，还应注重培养学生的实践能力和创新精神。具体表现为：一是通过参与社会实践活动，提高学生的社会责任感和公民意识；二是通过开展科技创新活动，激发学生的创新潜能，培养学生的创新思维；三是通过团队合作项目，锻炼学生的沟通协作能力，提升学生的团队精神。

(3)此外，德育工作目标还应关注学生的全面发展，包括：一是加强体育教育，提高学生的身体素质和健康水平；二是丰富艺术教育，培养学生的审美情趣和艺术修养；三是强化劳动教育，培养学生的劳动技能和劳动观念。通过这些目标的实现，学生能够在德智体美劳各方面得到全面发展，为成为新时代的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

3.3.确立德育工作原则

(1)确立德育工作原则应遵循教育规律和学生身心发展特点。首先，坚持教育性与实践性相结合的原则，通过实践活动让学生在实践中学习和成长。例如，某中学在德育工作中，组织学生参与社区服务活动，不仅提升了学生的社会责任感，还增强了他们的实践能力。据统计，2024年该校共有80%的学生参与了至少一项社区服务活动。

(2)其次，德育工作应遵循学生主体性原则，尊重学生的个性差异，关注学生的个体需求。在某高校的德育工作中，通过开展个性化辅导和心理咨询，帮助学生在学业和生活中遇到困难时找到解决问题的方法。数据显示，2023年该校心理咨询中心接待学生咨询量同比增长了30%，有效提高了学生的心理健康水平。

(3)最后，德育工作应坚持家校合作和社会协同的原则，形成学校、家庭、社会三位一体的德育工作格局。以某市为例，该市在德育工作中，积极推动家校合作，建立了家长学校，定期开展家长培训，使家长在孩子的德育教育中发挥积极作用。同时，与社会各界合作，搭建德育实践平台，如企业实习、志愿服务等，为学生提供了广阔的成长空间。据调查，2024年该市参与德育实践活动的学生比例达到了85%，有力地促进了学生的全面发展。

二、德育工作内容

1.1.普及社会主义核心价值观教育

(1)普及社会主义核心价值观教育是学校德育工作的核心内容。学校通过课堂教学、校园文化活动、社会实践等多种形式，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。例如，在语文、道德与法治等课程中，教师结合教材内容，引导学生深入理解富强、民主、文明、和谐等国家层面的价值目标，以及自由、平等、公正、法治等社会层面的价值取向。

(2)在实践中，学校还通过开展主题班会、知识竞赛、演讲比赛等活动，让学生在参与中体验和感悟社会主义核心价值观。如某中学在“诚信”主题月活动中，组织学生撰写诚信故事，举办诚信演讲比赛，通过学生的亲身经历和感悟，增强了他们对诚信价