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- 约2.24千字
- 约 59页
- 2026-02-07 发布于河南
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14要下雨了读课文要求不添字、不漏字,做到读正确,并圈画出本课的生字,再标出自然段的序号。想一想,圈一圈,这个故事中讲到了哪些动物?初读课文小燕子小鱼蚂蚁小白兔再读课文,思考:小白兔看到了哪些现象?听到其他小动物说了什么?他都干了什么?边读边画出相关语句。腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响shēnyāopōchéncháoshīkònɡmēnxiāoxībānxiǎnɡne潮沉湿偏旁都是三点水,偏旁是三点水的字与水有关。消要腰月申伸亻般搬扌加一加空kònɡ()()()kōnɡ()()()有空天空多音字空闲填空空间空气直呀边呢吗吧加“呀、呢、吗、吧”4个字左边小口在左上格,封口压横中线;“加”字右边小口略大,位置居中。书写指导:字不能写得太宽,中间的三个短横间距均匀,且不能碰到横折。末笔长横要写得长而稳。直书写指导:“力”字偏右,横折钩的横穿过竖中线,竖撇靠近竖中线。走之的书写重点注意平撇不要写得太斜或太短,要托住右边的“力”字。边理解词义小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的,小白兔直起身子,伸了伸腰。沉阴沉沉:天色阴暗。在小白兔做的动作中,有两个相反的动作,你们看出来了吗?阴沉小白兔大声喊:“燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀?”与燕子对话:情景对话第2课时潮湿两个字的偏旁都是三点水,说明了什么?偏旁是三点水的字大多和水有关。空气很潮湿,就是说空气里有很多小水珠。齐读第3自然段,学习“潮湿”。阴雨天的时候在哪些地方能看到小水珠?瓷砖上冒“汗”、车玻璃上写字、地板湿滑……出现小水珠的原因就是——空气很潮湿。*特殊口腔护理护理系一、说教学内容六、教学效果分析五、教学过程三、说教法二、说学情四、说学法1.教材选择2.本次课教材位置3.本次课定位(一)课程分析(二)教学目标1.基础知识目标2.能力训练目标3.创新素质目标4.个性品质目标认真负责关爱患者掌握基本知识开放思维积极创新掌握基本操作(三)教学重难点重点:1.特殊口腔护理的适用对象2.常用口腔护理溶液3.特殊口腔护理的注意事项难点:擦洗口腔的顺序一、说教学内容六、教学效果分析五、教学过程三、说教法二、说学情四、说学法教学对象大专护理专业二年级学生学情分析理论知识欠缺动手能力强思路灵活耐性差求知欲差自制力差一、说教学内容六、教学效果分析五、教学过程三、说教法二、说学情四、说学法三、说教法四、说学法三、说教法四、说学法三、说教法讲授法演示法点面教法情景教学法启发式教学法1.理论知识(预习资料复习)2.实践能力(课堂练习开放实验室)四、说学法一、说教学内容六、教学效果分析五、教学过程三、说教法二、说学情四、说学法五、教学过程(一)导入新课(5min)(二)讲授新知(5min)(三)演示操作(20min)(四)分组练习(55min)(五)课堂总结(5min)(一)导入新课1.复习旧课2.设置问题引出新课提问常用漱口溶液义齿清洁方法设问昏迷病人该如何清洁口腔(一)导入新课1.复习旧课2.设置问题引出新课(一)导入新课1.复习旧课2.设置问题引出新课(二)讲授新知1.概念2.适用人群3.目的“三特殊”层次分明(三)演示操作评估准备实施(三)演示操作评估(三)演示操作护士用物环境准备(三)演示操作核对解释铺巾放盘湿润观察漱口擦洗漱口观察整理记录实施强调突出重难点由左向右由内向外由上向下(四)分组练习模拟医院情景学生分组练习2.循环播放操作视频3.老师巡回指导(五)课堂总结1、根据学生练习情况,指出存在的问题,加以纠正。2、再次强调操作过程中的注
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