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小学语文《阅读理解与写作》专项训练试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读理解

阅读下面的短文，完成后面的问题。

雨，淅淅沥沥地下着，像无数透明的丝线，轻轻地为大地披上了一件灰色的外衣。屋檐下，雨水汇聚成水滴，一串串地滑落，发出“嘀嗒”的声响，敲打着我的心弦。我站在窗前，望着窗外朦胧的景象，思绪也随着这雨声飘向了远方。

记得小时候，家乡的屋檐下总是有许多燕子。它们轻盈地掠过水面，时而俯冲，时而盘旋，翅膀尖点破水面，漾起一圈圈涟漪。雨中的燕子尤其有趣，它们会缩起翅膀，沾着水珠，像一个个小黑点，挤在屋檐下躲雨。那时候，我常常搬个小凳子，坐在屋檐下，看燕子们挤作一团，听着它们偶尔发出的“叽叽喳喳”的叫声，感觉无比有趣。

雨渐渐大了，远处的山峦被笼罩在白茫茫的雾气中，若隐若现，如同仙境一般。近处的树木，枝叶被雨水洗刷得格外翠绿，雨珠挂在叶尖，闪着晶莹的光芒，仿佛无数颗珍珠。微风吹过，树叶轻轻摇曳，发出沙沙的响声，像是在为这雨中的景色伴奏。

雨声、鸟鸣、风声，交织成一曲自然的交响乐。在这乐声中，我仿佛感受到了生命的活力和自然的美好。虽然雨天给出行带来了不便，但它也为世界带来了宁静和清新。我喜欢雨天，喜欢这雨中的景色，更喜欢这雨中蕴含的无限生机。

1.文章主要描写了雨中的哪些景象？请简要概括。

2.“我”小时候在雨天喜欢做些什么？从文中找出相关的语句。

3.文中运用了哪些修辞手法？请各举一个例子说明。

4.结合文章内容，谈谈你从雨中的景色中感受到了什么？

5.请你发挥想象，描写一下雨停后，屋檐下的景象。

二、写作

题目：一件令我难忘的事

要求：请根据题目要求，写一篇作文。内容具体，感情真挚，语句通顺，书写工整。不少于400字。

试卷答案

一、阅读理解

1.文章主要描写了雨中的屋檐下燕子躲雨的景象、雨中远处的山峦和树木以及雨声、鸟鸣、风声交织成的自然交响乐。

*解析思路：本题考查对文章主要内容的概括能力。需要通读全文，找出文章描写的核心场景和元素。第一段写屋檐下的雨景和燕子，第二段具体写燕子躲雨，第三段写雨中山峦树木，第四段写雨中的声音和感受。将这些内容进行归纳总结即可。

2.“我”小时候在雨天喜欢搬个小凳子，坐在屋檐下，看燕子们挤作一团，听着它们偶尔发出的“叽叽喳喳”的叫声，感觉无比有趣。

*解析思路：本题考查对文中具体信息的提取能力。题目明确要求找出“小时候在雨天喜欢做些什么”，需要在第二段中寻找答案。该段明确描述了“我常常搬个小凳子，坐在屋檐下，看燕子们挤作一团，听着它们偶尔发出的‘叽叽喳喳’的叫声，感觉无比有趣”，直接提取即可。

3.文中运用了比喻和拟人的修辞手法。

*解析思路：本题考查对修辞手法的识别能力。需要结合语境分析句子。

*比喻：文中“雨，淅淅沥沥地下着，像无数透明的丝线，轻轻地为大地披上了一件灰色的外衣”将“雨”比作“丝线”和“外衣”，运用了比喻的修辞手法。

*拟人：文中“微风吹过，树叶轻轻摇曳，发出沙沙的响声，像是在为这雨中的景色伴奏”将“树叶”赋予人的动作“伴奏”，运用了拟人的修辞手法。

4.从雨中的景色中，我感受到了生命的活力和自然的美好，体会到了雨天带来的宁静和清新，以及大自然的无限生机。

*解析思路：本题考查对文章主旨的理解和感悟能力。需要阅读最后一段，“在这乐声中，我仿佛感受到了生命的活力和自然的美好。虽然雨天给出行带来了不便，但它也为世界带来了宁静和清新。我喜欢雨天，喜欢这雨中的景色，更喜欢这雨中蕴含的无限生机。”从中提炼出“生命的活力和自然的美好”、“宁静和清新”、“无限生机”等感悟即可。

5.雨停后，屋檐下的水滴可能还在滴落，但声音变小了。燕子们可能会飞出去，寻找食物或者继续它们的旅程。被雨水打湿的羽毛需要晾干，它们可能会在屋檐下梳理羽毛。屋檐和墙壁上可能留下了清晰的水痕，地面可能有些湿润，空气中弥漫着清新的泥土气息。

*解析思路：本题考查发挥想象力和结合文本进行合理续写的能力。题目要求描写雨停后的景象，需要基于文章中描写的雨天景象进行合理的推测和想象。例如，雨停后，“嘀嗒”的响声会减弱或停止；躲雨的燕子可能会活动；被淋湿的羽毛需要处理；雨后环境中会有新的特征（水痕、湿润、泥土气息等）。将这些合理的想象结合在一起，形成连贯的描述即可。

二、写作

（略）