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小学2025年年底工作总结及2026年工作计划

撰写日期：2025年12月31日汇报人：XXX

一、年度工作回顾

1.主要工作完成情况

2025年是小学教育改革和发展具有重要意义的一年，在学校的统一部署与领导下，本人紧紧围绕教育教学质量提升、校园文化建设和学生综合素质培养等核心目标，积极参与并落实各项工作任务，确保各项职责的有效履行。

在核心职责履行方面，本人认真履行了主管教学、学生管理及教师培训等职责，深入课堂、深入教研、深入学生生活，确保学校各项教育教学工作的有序推进。同时，落实学校关于“双减”政策的各项要求，优化课后服务内容、强化作业管理，得到了师生和家长的广泛认可。

在重点任务完成进度方面，本人牵头推动了课程改革、教师信息化能力提升、教研活动规范化等重点工作，制定了详细的工作方案和时间表，确保任务按计划完成。例如，本年度共组织教研活动12次，覆盖所有学科教师；启动了教学信息化平台建设，初步完成了教学资源数字化整理。

在日常工作执行情况方面，本人始终秉持务实高效的原则，完成了日常教学管理、学生评优评先、教师考核等常规工作，并在此基础上不断创新工作方式，提升管理效能。例如，建立了教师反馈机制，通过每月一次的教学调研和座谈会，及时掌握教学一线问题，推动教师专业成长。

2.工作亮点与成果

2025年，本人在工作中取得了以下几个方面的显著成效：

突出业绩与创新

在本年度工作中，创新性地引入了“项目式学习”（PBL）模式，推动语文、数学、科学等学科教学方式转型，提升了学生的综合实践能力和学习兴趣。同时，优化了学校课后服务体系，增加了书法、阅读、手工等个性化课程，取得了良好的社会反响。

重要项目或活动

本人作为负责人，组织并实施了“一年级入学适应性课程”项目，涵盖心理健康、行为习惯、家校共育等多个方面，有效帮助新生适应校园生活。此外，推动了“青年教师成长营”计划，通过公开课、教学反思、师徒结对等方式，促进了新教师的专业发展。

获得的荣誉与认可

本年度工作中，本人被评为“优秀教学管理者”，并带领团队获得了教育局颁发的“教学创新奖”。此外，所在年级在2025年市级教学质量评估中取得了优异成绩，成为全校教学质量管理的典范。

3.关键数据支撑

以下为2025年度相关工作的量化成果与质量指标完成情况：

项目

量化指标

完成情况

备注

教研活动

每学期不少于8次

本年度共开展12次

包括学科组内教研、跨学科分享会

课后服务质量

每周不少于2小时

本年度平均每周4小时

包括个性化课程和兴趣班

教师信息技术应用

100%教师完成数字化教学培训

全校教师完成率达100%

人均获得数字化教学能力认证

学生综合素质提升

班级平均学习满意度

本年度测评结果为92%

学生参与度显著提升

教学质量评估

年级平均成绩

各科平均成绩提升5%

相比2024年度，部分学科提升超过10%

二、能力提升与学习成长

1.专业技能提升

在2025年度，本人不断强化自身的专业素养，提升教育管理能力和教学指导水平。

新知识学习

本人深入学习了“双减”政策背景下学校管理的新理念、新方法，特别是围绕课后服务、作业设计与评价等方面展开了系列学习。此外，还参与了关于人工智能在教育领域的应用研究，了解了智能教学助手和数据分析工具的基本原理和实践方式。

技能培训参与

本年度，本人积极参与校内外组织的各类教学培训和管理培训，包括“课程改革与课堂实践”“教育信息化应用”“教师心理辅导技巧”等专题培训。其中，教育信息化应用培训使本人掌握了教学平台的数据分析工具，为后续教学管理提供了有力支持。

资格证书获取

本人成功获取了“中小学心理健康教育高级教师资格证”，增强了在学生成长环节中的专业能力。此外，还参加了“项目式学习设计师”认证课程，为推动学科融合教学提供了理论依据和技术支持。

2.综合素质发展

2025年，本人在多个方面提升了自身的综合素养，为更好地胜任岗位打下了坚实基础。

沟通协调能力

在日常工作中，本人注重与教师、学生、家长以及校领导的沟通协调，通过建立定期沟通机制、组织家长会、听取意见等方式，增强工作的透明度与执行力，提高了管理的有效性。

团队协作能力

在实施“青年教师成长营”和“学生综合素质课程”等项目过程中，本人积极与各学科组、教研室及学生心理咨询室等单位协作，推动资源共享、经验共用，提高了整体工作质量。

解决问题能力

面对教学中的一些新问题，如学生课后负担过重、教师信息化教学能力参差不齐等，本人能够快速反应、深入分析并提出可行的解决方案，如设计分层作业、制定教师能力提升计划等。

3.继续教育情况

基于对教育理念和教学技术的持续关注，本人积极参加继续教育活动，不断提升自身的教育管理能力和教学实践水平。

培训学习经历

本年度参加了以下培训：

教育部组织的“新时代教师队伍建设”线上专题课