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基于文化理解的古诗词教学：高中语文课程改革策略研究论文

摘要：本文以高中语文课程改革为背景，探讨基于文化理解的古诗词教学模式，分析当前古诗词教学中存在的问题，并提出针对性的改革策略。通过对文化理解的深入挖掘，旨在提高学生对古诗词的欣赏能力和文化素养。

关键词：文化理解；古诗词；高中语文；课程改革；教学策略

一、背景分析

（一）当前高中古诗词教学的现状及问题

1.教学方式单一，缺乏情感共鸣

在当前的高中古诗词教学中，教师往往采用传统的讲授法，注重知识的传授，却忽略了情感的传递。学生在学习过程中，难以产生对古诗词的共鸣，导致学习兴趣减弱。例如，教师在讲解《离骚》时，只是逐一解释生僻字词，却未深入