部编人教版三年级语文上册《语文园地七》课件.pptVIP

;交流平台;优秀摘抄展示;优秀摘抄展示;优秀摘抄展示;读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。

1.它的声音小得几乎听不见。

2.王老师急得直跺脚。

3.他跑得像兔子一样快。

4.妈妈累得______________。

5.______得______________。;知道了“得”字和后面的内容的作用，大家再来联系生活实际说一说下面的句子吧。;读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。;遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……

;读一读，注意加点的词语。

1.书山有路,路需人勤,勤能补拙,拙反为成。

2.天时不如地利,地利不如人和。

3.归来见天子,天子坐明堂。

4.风儿吹醒了树儿,树儿摇醒了鸟儿,鸟儿叫醒了心儿,心儿唱起了欢快的歌儿。;;日积月累;采莲曲

[唐]王昌龄

荷叶罗裙一色裁，

芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，

闻歌始觉有人来。;荷叶罗裙一色裁，

芙蓉向脸两边开。;闭上眼睛想一想：荷塘中是什么样子的？女子是什么样的？展开想象，说说你看到了什么，听到了什么。;乱入池中看不见，

闻歌始觉有人来。;听一听，背一背，配上图摘抄下来。;赠送以下课件;读书;17他们那时候多有趣啊;艾萨克·阿西莫夫（IsaacAsimov，1920-1992年），美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。;鄙夷不屑：指轻视；看不起。本课指玛琪在谈学校时露出的表情。;大白鹅高傲地昂着它那长长的脖子,大摇大摆地走着。;是谁把好好的一张纸揉得皱皱巴巴的？;孩子们通过自己手中的画笔表达了对战争的憎恶之情。;自由读课文，说一说在作者的想象中，今天的教育方式和未来的教育方式有什么不同？;认真读课文1、2自然段，“真正的书”是什么意思？;;;100多年前的教学方式和现在有什么差异？认真读课文，看看课文是从哪些方面来进行说明的。;玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？;纸质书;学校。;那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比??次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。;视察员把机器调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈说：“这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合于十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意的了。”;玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走，他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。;几世纪前。;当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。是一个真人！;当然聪明啦。我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。;你不知道的事太多了，玛琪。那些老师才不到你家里上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。;他们那时候恰好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。;真人老师;认真读课文26-30自然段，玛琪为什么觉得以前的孩子学习有趣？;附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。;机器老师正在屏幕上显示出这样的数字：“我们把1／2和1/4这两个分数加在一起——”;对比未来学校和现在学校的优缺点。;请你大胆做猜想，未来的学习生活还有可能是什么样的？;未来学校;这篇科幻小说，作者通过大胆奇特的想象，为我们展示了未来的孩子们上学的情境，孩子们在享受着高科技教学的同时，也有着自己学习上的压力和烦恼，说明现在的传统教学方式和未来的现代化教学方式，同时也表达了孩子们的心愿。;拓展延伸;一、用“√”选择句中加点字的正确读音。

玛琪对那本纸质书不屑（xuèxiè）一顾，露出鄙（bǐpǐ）夷的神情。玛琪一向讨厌学校，现在比以往任何时候都更憎（zènɡzēnɡ）恶它。;二、未来的学校是什么样子的？展开想象，拿起笔画一画吧！