科学研究方法第二章.docxVIP

科学研究方法第二章

科学研究方法第二章：研究设计与方法选择

一、研究设计概述

研究设计是科学研究的蓝图，它决定了研究如何进行、数据如何收集与分析，以及如何回答研究问题。一项严谨的研究设计能够确保研究过程的系统性和科学性，提高研究结果的可靠性和有效性。

研究设计的主要类型包括：实验研究、准实验研究、非实验研究、调查研究、案例研究、民族志研究、现象学研究、扎根理论研究和混合方法研究等。每种设计都有其特定的适用场景和优缺点。

根据美国教育研究协会(AERA)的报告，约78%的学术研究失败源于不适当的研究设计选择，而非数据收集或分析问题。这凸显了研究设计在科学研究中的核心地位。

二、定量研究设计

1.实验设计

实验设计是研究变量之间因果关系最有效的方法。真正的实验设计必须包含随机分配、控制组和实验组、前测-后测等关键要素。

经典的实验设计包括：

-预实验设计：单组前测-后测设计、静态组比较设计

-真实验设计：随机对照试验(RCT)、随机区组设计、因子设计

-准实验设计：不等组前测-后测设计、时间序列设计、单被试设计

根据Campbell和Stanley(1966)的分类，实验设计可分为10种基本类型，其中只有4种属于真实验设计。真实验设计的内部效度最高，能够最大程度地排除混淆变量的影响。

2.调查研究设计

调查研究设计通过问卷、访谈等方式收集大量数据，了解人群的态度、观点或行为特征。调查研究可分为：

-横断面研究：在特定时间点收集数据

-纵向研究：在一段时间内多次收集数据

-趋势研究：对总体进行重复调查

-群组追踪研究：对特定样本进行重复调查

-队列研究：追踪具有共同特征的人群

美国社会调查数据显示，采用概率抽样方法的调查研究的平均误差范围为±3%-5%，而非概率抽样的误差范围可能高达±15%以上。

3.相关研究设计

相关研究设计旨在确定变量之间的关系强度和方向，但不推断因果关系。相关研究通常使用相关系数、回归分析等统计方法。

相关系数的取值范围在-1到+1之间，绝对值越大表示相关性越强。根据Cohen(1988)的标准，相关系数0.1为弱相关，0.3为中等相关，0.5为强相关。

三、定性研究设计

1.案例研究

案例研究是对一个或少数几个案例进行深入、全面的研究，以获得对现象的深入理解。案例研究可以是探索性、描述性或解释性的。

案例研究的优势在于其深度和丰富性，但缺点是结果的推广性有限。根据Yin(2018)的研究，高质量案例研究通常需要多种数据来源的三角验证，并建立案例研究的逻辑链。

2.民族志研究

民族志研究通过沉浸式观察和参与，对特定文化或社会群体进行长期研究。民族志研究强调从参与者视角理解社会现象。

典型的民族志研究持续时间为12-24个月，研究者需要参与观察、深度访谈、文件分析等多种数据收集方法。根据Spradley(1980)的观点，民族志研究需要经历文化沉浸、主题识别、理论构建等阶段。

3.现象学研究

现象学研究关注人们对特定生活体验的主观理解。现象学研究通常采用深度访谈，并采用Colaizzi(1978)或Giorgi(1985)的方法进行数据分析。

现象学研究的样本量通常较小，一般在5-20人之间，以达到数据饱和点。根据Moustakas(1994)的现象学研究方法，研究者需要通过先验知识、现象学还原、本质描述等步骤进行分析。

4.扎根理论研究

扎根理论是一种系统化的定性研究方法，旨在从数据中发展理论。Strauss和Corbin(1998)提出的扎根理论方法包括开放编码、主轴编码和选择性编码三个阶段。

扎根理论研究的样本量通常在20-50人之间，直到理论饱和。根据Charmaz(2006)的研究，现代扎根理论研究强调建构主义视角，重视研究者的反思和理论敏感性。

四、混合方法研究设计

混合方法研究结合了定量和定性方法的优势，能够更全面地回答研究问题。根据Creswell和PlanoClark(2017)的分类，混合方法研究设计可分为：

1.并行设计

-解释性序列设计：先收集定量数据，再收集定性数据解释定量结果

-探索性序列设计：先收集定性数据，再收集定量数据检验定性发现

-并行三角设计：同时收集定量和定性数据，比较结果

2.顺序设计

-嵌入式设计：一种方法为主，另一种方法为辅

-转换设计：将一种方法的数据转换为