文学类阅读之把握人物形象专题复习.pdfVIP

明方法，品形象

——文学类文本阅读之把握人物形象专题复习

复习内容

文学类文本阅读之把握人物形象专题复习

学情分析

就学生完成人物形象分析练习题的情况而言，学生对把握人物形象这一知识点的掌握情

况并不理想，主要体现在三个方面：

1.部分学生对“把握人物形象“这类题型的思考和解答没有任何方向。

2.部分学生能够从某些角度分析人物形象，但是不够准确，不够完整；

3.在答题中思路比较混乱，不知道如何规范答题。

教学目标

1、明确中考人物形象分析的地位。

2、初步掌握人物形象分析的方法。

3、熟练运用方法，规范答题。

重点难点

重点：初步掌握分析人物形象的方法，全面把握人物形象特征。

难点：结合具体内容进行分析，做到言之有据，言之有理。

教学思路

本节课准备通过研究历年考题明确题型，通过具体的文章掌握分析人物的方法、解题思

路及答题模式，设置练习及时运用规律和技巧进行强化，布置作业巩固提高，突破中考备考

中“把握人物形象”这一个问题。

过程中体现以学生为主体的新课程理念，突出学生学习主体的地位。

教学准备

教师：收集整理典型考题及其参考答案，对此知识点的各知识了然于胸；

学生：提前阅读并且完成教师提供的相关典型试题，作好充分的预习。

教学活动

教学活动一：考题回放，明确题型

任务与意图：

分析近七年的广东省中考题中关于“人物形象分析”的题目，明确其在中考中地位及题

型特点

过程与方法：

展示近七年的广东省中考题中关于“人物形象分析”的题目，学生谈自己的发现。

一、近七年出现的中考人物形象分析题

【2009年中考试题·名著阅读】

20.从选段可以看出，“我”对外祖父的感情是复杂的。在“我”的眼中，外祖父是个怎样

的人？请结合《童年》中的其他情节具体分析。（5分）

【2010年中考试题·文学类文本阅读】

15．简要分析“偷父”少年的人物形象。（4分）

【2011年中考试题·文学类文本阅读】

15.你是怎样看待安东尼这个形象的？（4分）

【2012年中考试题·名著阅读】

18.B选文中“面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须”的汉子是谁？联系《水浒传》，

另举两例说说他的性格有哪些特点？（5分）

【2013年中考试题·文学类文本阅读】

15．请结合文本，概括商未央的形象特点。(4分)

【2014年中考试题·名著阅读】

2．结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。（4分）

【2015年中考试题·名著阅读】

3．结合选文（A）（B），分析外祖母这一人物形象。（4分）

【2016英德市中考一模考试·名著阅读】

3.结合选文分析“我”的性格特征。（4分）

二、概括常见人物形象赏析题型的特点：

题型（1）：概括小说中XXX这一人物形象(性格特征）。（或XXX是一个怎样的人？）

题型（2）：结合全文，分析XX这一人物形象（性格特征）。（或XX是一个怎样的人？请

结合文章内容作简要分析。）

教学活动二：课前小测，学情分析

任务与意图：

通过课前小测，让学生了解自己对考点的把握程度。

过程与方法：

1、学生课前完成练习一《继父》的小测，通过统计表，分析学生的得分情况，引起学

生对此知识点的重视。

2、通过展示学生的答案，让学生分析失分原因，初步了解答题的基本要求。

教学活动三：合作研讨，明辨技巧

任务与意图：

以《继父》为例，引导分析文本内容，得出解题技巧，答题模式。

过程与方法：

步骤一：学生自读课文划出相关信息后小组讨论。

（1）用括号划出文中作者对人物的直接介绍和评价的句子，并说明体现了继父是个怎样的

人。

（2）用横线划出文中与人物相关的事件情节，用自己的话简洁概括，并说明体现了继父是

个怎样的人。

（3）用波浪线划出文中运用了人物描写方法的句子，并说明体现了继父是个怎样的人。

步骤二：学生归纳分析人物形象的主要方法。

归纳：钥匙一：可以从作者的介绍和评价入手。（可确定作者的感情倾向是颂扬还是讽刺。）

钥匙二：可以从相关情节（事件）入手。

钥匙三：可以从描写方法入手。（正面描写：外貌、语言、动作、心