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石家庄市教育科学“十三五”规划(２016）

教师个人课题中期检查报告

课题类别C．中学教育

学科分类5化学

课题名称网络平台下的教师教案实践研究

课题负责人

负责人所在单位

联系电话

填表日期２０16年４月6日

填写说明

一、中期进展研究报告要按照《石家庄市教育科学“十二五”规划20１6年度教师个人课题指南》的相关要求,逐项认真填写,填写内容必须实事求是,表达明确严谨。空缺项要填“无”。

二、格式要求：需签字部分由相关人员以黑色钢笔或水笔签名。均用Ａ４纸双面打印,于左侧装订成册。

三、报告书填写内容应言简意赅,思路清晰，论证充分，字迹清楚,一律用计算机输入打印。

一、项目研究进展情况说明(条文列述,可附照片)

课题开始,本人结合学校教研组拟定了具体的培训计划,利用间周二的业务学习时间集中培训。同时借助校本培训这一平台,进一步提升教师信息素养与技能。我校的教师均是手写备课,工作量大,缺乏互动和交流，学校不能及时了解老师们的备课情况。课题研究以来，学校利用百度云平台进行网络集体备课。主备教师将教案传到云平台上,其他教师修改后使用,并且进行及时的课后反思，相应的课件也可以共享。这样既减轻了老师的工作量,而且不受区域和空间的限制,教导处进行教学检查也能方便快捷、及时有效,也加快了教师的专业化成长。

1、《运用信息技术创设有效作文教学情境的策略研究》?????通过同课接力上作文研讨课,探索出有自己教学风格的作文教学模式及相应的评价策略,解决学生无话可写、写作的目标不大明确、无“欲”而写等问题,让作文成为学生的乐事,真正实现个性化的表达,使教师不再为教作文发愁。

2、《合理运用信息技术优化小学数学图形教学的研究》

利用白板上研讨课,优化数学图形教学,充分发展学生的空间观念,使图形教学落到实处,使学生真正学好小学数学中各种图形知识。研讨课全程录像，既打造了较成熟课型,形成成功案例,也留下了宝贵资料，教师成长过程加快。

3、《课堂教学中多媒体手段的应用与学生创造性思维能力培养的研究》

综合组将通过研讨课、专题学习等途径，提高教师合理利用信息技术和信息资源的能力,促进信息技术与学科整合，使课堂呈现出生动、活泼的氛围，使学生能积极主动参与学习活动，能提出对学科课堂教学中出现问题的独到见解,激发并提高学生的创造性思维能力

二、已取得的阶段性成果(条文列述,可附照片)

１、教师信息素养与技能全面大幅度提升:获取资源、制作课件、制作小结汇报ｐpｔ的能力得以提升。

2、课堂教学设计得以优化,教师教学水平得以提高。本人获县级微课大赛二等奖。

３、教师教科研水平得到提升。

三、项目日常运作情况（项目的组织管理,成员的合作和科研日志的填写等)

１.项目的组织管理：从项目实施之日起，我作为小组负责人对小组成员作了明确分工,具体分工细则如下：六年级负责绘画作品，三年级、五年级负责板报建设,选派优秀的作品参展。小组成员各有负责重点,又紧密合作，保证本项目的顺利进行；

2.成员的合作:紧密团结、积极合作是我组成员最大的优势，虽各有工作重点,但几乎每项工作都是全员参与,每位成员都在各自的工作上作了很大的努力，极大地提高了工作效率和质量;

３.科研日志的填写：我组成员根据项目具体开展情况，按时按质并如实的填写科研日志,真实地记录了项目的具体实施进度及相关成果。

四、目前存在问题和困难

目前,学生们的绘画基础较差,还待进一步规范作品

参展机会不多，学生们的积极性不高。

地处偏远山村交通不太方便。

五、下阶段研究计划及主要措施

通过整理前期完成的工作,结合预先制定的目标,下阶段的主要计划及措施如下：

1．运用所学知识，对学生作品进行分类、整合,从各个方面加以归类汇总;

2．运用比较分析法、定量分析与定性分析相结合的方法，并结合学生的实际情况，随时调查中存在的问题。必要时需再做补充调查，完善信息。

3.根据已拿到的材料小组讨论,并积极吸取外部意见，进一步分析整理，对预先设定的问题进行分析，并提出创新性的意见、观点和建议；自行撰写初步报告和论文,并在专业老师指导下对报告和论文进行规范化处理和修改，并按要求准时提交,同时及时对这次活动作出总结,得出经验教训，为进一步科研活动做积累。

七、指导教师意见

签字盖章：