大单元三：在交往中成长——初中道德与法治九年级分层教学设计.docx

大单元三：在交往中成长——初中道德与法治九年级分层教学设计

一、教学内容分析

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》在“我与他人和集体”模块中，明确要求学生学会“交往与沟通”，理解个人与社会的关系，养成亲社会行为。本单元教学正是这一核心要求的具体化展开，其知识图谱围绕“人际交往”这一大概念，纵向串联起亲子关系、师生情谊、同伴友谊及网络交往等核心生活场域，横向则要求学生从认知（理解原则与技巧）、情感（培育共情与尊重）到行为（践行有效沟通与化解冲突）实现三维建构。从学科思想方法看，本单元蕴含了“情境辨析价值判断行为选择”的实践逻辑，要求课堂活动能模拟真实社交困境，引导学生运用辩证思维进