口腔护理岗前培训教材.pptVIP

感谢各位的聆听!第1课时第2课时第1课时我国古代的四大发明对世界文明的发展有着深远的影响，你知道四大发明指的是什么吗？造纸术、指南针、火药、印刷术。10纸的发明今天我们要学习的课文就是《纸的发明》。你知道一些关于纸的知识吗？把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分享。初读课文请大家大声地自由朗读课文，注意读通、读顺，碰到难读的地方多读几遍。创携存制麻蔡伦累切便鲜欧洲社chuànɡxiécúnzhìmálúnlěiqiēōuzhōushècàipiánxiān造纸术伟大记录保存大约吸收经验原料满足朝鲜半岛日本阿拉伯欧洲社会鲜xiānxiǎn（）（）鲜艳朝鲜朝鲜（）族的民族服装色彩鲜（）艳，宽松舒适又不失女性魅力。xiǎnxiān累lěiléi（）（）lèi（）积累果实累累劳累lěiléilèi他不怕劳累（），用自己积累（）的经验辛勤侍弄果园，到了丰收的阶级，果园里果然果实累（）累。默读课文，想想课文主要讲了什么。在蔡伦没有改进造纸术之前，人们记录文字很不方便。到了西汉时期，人们造出了（），但是这种纸比较粗糙，不便书写。到了东汉时期，蔡伦制成了既（）又（）的纸，促进了人类社会的进步和文化的发展。麻纸轻便好用想想每个自然段的意思，再照样子填写图表。造纸术发明以前西汉时代东汉时期后来在龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片上刻字，在帛上写字。蔡伦改进造纸术，用树皮、麻头、稻草、破布等原料造纸。造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。用麻来造纸。借助图表说一说造纸术发明的过程。默读课文，自主梳理。时间记录文字的物体优点不足造纸术发明以前起先后来再后来西汉研读课文默读课文，圈画出记录文字的物体。快速读课文，找出这些记录文字的物体的优点或者不足。理解重点字词。①“甲骨文”。古代刻在龟甲和兽骨上的文字就是“甲骨文”。②“铸刻”。“铸”是把金属熔化后倒进模具里，冷却凝固后制成器物。③“学富五车”。形容读书多，学问大。④“帛”。由“白”和“巾”组成，表示白色的绢或绸。帛，甲骨文“”＝“”（白，无色）＋“”（巾，绸布），表示白色的绸布，金文“”、篆文“”承续甲骨文字形。*口腔护理主要内容1.概述2.口腔护理目标3.口腔护理重点步骤4.护理结局提问：健康人的口腔有细菌吗？存在大量的致病或非致病菌——口腔的温度、湿度、食物残渣适宜微生物生长繁殖提问：一般情况下为什么不会引起口腔感染？1.日常活动的清除作用

吐痰、漱口、刷牙将微生物排出体外

咽唾液、进食、饮水将微生物带入胃内2.机体的防御机制

唾液中的溶菌酶杀菌作用

胃液中的盐酸 定义口腔护理：是指根据患者病情、治疗、口腔卫生状况、自理能力，护士指导、协助或实施的口腔清洁过程。目的：1、保持口腔清洁、湿润、预防口腔感染等并发症。?????????????????2、预防或减轻口腔异味，清除牙垢，增进食欲。??????????????????3、观察口腔内的变化，提供病情变化的信息。?口腔护理液选择口腔护理液的选择注：气管内插管患者的口腔护理：0.2%洗必泰、0.1%西吡氯铵漱口液常见口腔护理的方法口腔护理方法擦拭法刷牙法棉球擦拭法棉签擦拭法手指缠绕纱布擦拭法常规牙刷电动牙刷自动给水吸水式牙刷常见口腔护理的方法含漱法口腔护理方法冲洗法口腔护理重点步骤评估病人口腔情况、自理能力告知操作目的和配合选择合适的口腔护理方法、口腔护理液及器材操作过程中，严格遵循标准预防操作原则记录、评价口腔的评估

1、口腔一般情况的评估：口唇：颜色、是否干燥牙龈：颜色、有无浮肿、出血等有无佩戴义齿口腔粘膜：有无出血、疱疹、白斑、溃疡等2、口腔护理病人自理能力的评估3、口腔内PH值的评估：正常PH值为：6.5—7.2口腔PH值的测定测定的方法是:将pH试纸充分浸在患者唾液里，