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常见急救方法教学课件与讲稿

引言

各位朋友，大家好。

在我们的日常生活中，意外情况时有发生，无论是家人、朋友，还是陌生人，都可能突然面临需要紧急救助的状况。掌握正确的急救知识和技能，不仅能够在关键时刻为他人争取宝贵的救治时间，甚至可能挽救一条生命。这份课件旨在向大家普及一些最常见、也最实用的急救方法。我们希望通过今天的学习，每个人都能对急救有一个更清晰的认识，能够在紧急情况下保持冷静，并采取正确的初步应对措施。请记住，急救不是取代专业医疗，而是专业医疗到来前的重要桥梁。

一、教学目标

1.了解急救的基本原则和重要性，树立“时间就是生命”的急救意识。

2.掌握对常见急症（如心脏骤停、气道异物梗阻）的初步判断与应急处置流程。

3.学会正确实施心肺复苏术（CPR）及自动体外除颤器（AED）的基本操作。

4.熟悉外伤止血、包扎的常用方法及注意事项。

5.了解烧烫伤、中暑等常见意外伤害的紧急处理原则。

6.培养在紧急情况下保持冷静、科学施救的能力。

二、主要教学内容与讲稿

模块一：急救基本原则与现场评估

讲稿引入：

在我们正式学习具体的急救方法之前，有一些非常重要的基本原则需要大家首先牢记。这些原则就像我们行动的指南针，指导我们在混乱的现场做出正确的判断和反应。

核心内容：

1.确保自身安全（首要原则）：

“在任何情况下，救助者的安全都是第一位的。如果救助者自身都处于危险之中，不仅无法救助他人，反而可能成为新的受害者。”

*现场评估：快速观察现场是否存在潜在危险，如火灾、触电、有毒气体、交通风险、不稳定结构等。

*自我防护：在确保安全的前提下接近伤者，必要时采取防护措施（如佩戴手套、使用隔离膜等，若现场没有，则可用干净的布料、塑料袋等替代或尽量避免直接接触体液）。

*避免次生灾害：不要轻易移动伤者，除非伤者处于危险环境中（如着火的房间、路中央）。

2.判断意识与呼吸：

“接近伤者后，首先要判断其是否有意识和正常呼吸，这是决定后续急救措施的关键。”

*判断意识：轻拍伤者双肩，并在其耳边大声呼喊：“喂，你怎么了？”观察有无应答或肢体反应。

*判断呼吸：若无意识，立即观察其胸部有无起伏，听有无呼吸声音，脸颊贴近伤者口鼻感受有无气流（时间不超过10秒）。如果没有呼吸或仅有濒死叹息样呼吸（不规则、微弱的喘息），即视为心脏骤停，需立即呼叫急救并开始心肺复苏。

3.及时呼救（拨打急救电话）：

“在确认伤者情况危急后，应立即、准确地拨打当地的急救电话。这是连接专业医疗救助的关键一步。”

*拨打号码：告知学员当地确切的急救电话号码。

*清晰报告：讲清楚事故地点（尽量精确到街道、门牌号、标志性建筑）、事故类型、伤者人数及大致伤情（如“无意识、不呼吸”、“大出血”等）、你的姓名及联系方式。

*听从指导：在急救人员到达前，可询问并听从电话另一端专业人员的指导进行操作。不要急于挂断电话。

4.快速、有效地实施急救措施：

“在专业人员到达之前，我们所能做的就是利用所学知识，为伤者提供最基础但至关重要的生命支持。”

*遵循正确流程：根据伤者的具体情况，如心脏骤停、气道梗阻、外伤出血等，采取相应的急救措施。

*避免不当操作：不随意搬动颈椎、脊柱损伤的伤者；不盲目喂食、喂水；不滥用药物。

5.人文关怀与心理支持：

“在急救过程中，对伤者的人文关怀同样重要。”

*保持冷静：救助者自身的冷静能给伤者带来安全感。

*语言安抚：对有意识的伤者，用温和的语言进行安抚，告知其已拨打急救电话，帮助其保持镇静。

*保护隐私：在处理过程中，注意保护伤者的隐私。

模块二：常见急症与意外伤害急救方法

（一）心肺复苏术（CPR）——针对心脏骤停

讲稿引入：

“心脏骤停是最危急的状况之一，心跳和呼吸突然停止，如果不及时干预，4-6分钟后就可能造成大脑不可逆的损伤。心肺复苏，也就是我们常说的CPR，是在这种情况下挽救生命的关键技术。它通过人工胸外按压和人工呼吸，暂时替代心脏和肺的功能，为大脑和重要器官提供少量但关键的血液和氧气，直到专业救援到来。”

核心操作步骤（以成人为例，后续会简要提及儿童和婴儿的差异）：

1.现场评估与呼救：确保现场安全，判断患者无意识、无呼吸或仅有濒死叹息样呼吸后，立即指定人员拨打急救电话并获取AED（如有）。若现场只有自己，对于成人，应先进行约5个循环（或2分钟）的CPR后，再去拨打急救电话和获取AED。

2.摆放正确体位：将患者仰卧在坚实、平坦的表面上（地面或硬板床），解开患者领口、领带、腰带等束缚物，以利于呼吸。

3.胸外心脏按压：

*按压部位：两乳头连线中点，胸骨中下段1/3处。

*按压手法：救助者双手掌根重叠，