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名词性从句专项训练及高频考题

在英语语法的广阔天地中，名词性从句无疑是一块举足轻重的基石。它以其灵活多变的功能和在复杂句式中的核心地位，成为各类英语考试的常客，也是衡量学习者语法功底是否扎实的重要标尺。本文旨在系统梳理名词性从句的核心知识点，结合专项训练与高频考题解析，助您深入理解其本质，熟练掌握其用法，最终在应试与实际运用中做到游刃有余。

一、名词性从句概述与核心要点

名词性从句，顾名思义，是在句子中起名词作用的从句。它可以充当主语、宾语、表语或同位语，因此相应地分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。无论何种类型，名词性从句都遵循一些共同的基本规律：

1.引导词的选择：这是掌握名词性从句的关键。引导词分为三类：

*连接词：that,if,whether。它们在从句中不充当任何成分，只起连接作用。that本身无意义，if和whether表示“是否”。

*连接代词：what,who,whom,whose,which。它们在从句中充当主语、宾语、表语或定语，并有具体词义。

*连接副词：when,where,why,how。它们在从句中充当状语，表示时间、地点、原因、方式等。

2.语序问题：名词性从句一律使用陈述语序，即使从句表达的是疑问含义。例如：Idontknowwherehelives.(而非wheredoeshelive)

3.时态呼应：当主句谓语动词为过去时态时，宾语从句、表语从句等通常要使用相应的过去时态（如一般过去时、过去进行时、过去完成时等），除非从句表述的是客观真理或永恒不变的事实。

二、专项训练策略与解题要点

（一）识别先行信息，判断从句类型

准确判断从句在句中所充当的成分（主语、宾语、表语、同位语）是解题的第一步。

*主语从句：位于句首（有时为避免头重脚轻，用it作形式主语，将真正的主语从句置于句末）。

*训练点：识别it作形式主语的常见句型，如Itis+adj./n.+that从句；Itissaid/reported/believedthat...等。

*宾语从句：位于及物动词、介词或某些形容词（如sure,certain,glad等）之后。

*训练点：掌握不同动词后接宾语从句时的连接词选择，以及介词后宾语从句的引导词（不能用that，且if和whether有时需根据语境选择）。

*表语从句：位于系动词（主要是be动词）之后。

*训练点：注意系动词的多样性，以及表语从句常用来解释主语的内容、性质、特征等。

*同位语从句：位于某些名词（如fact,news,idea,suggestion,belief,doubt等）之后，对该名词的具体内容进行解释说明。

*训练点：区分同位语从句与定语从句。同位语从句中的连接词that在从句中不充当成分，而定语从句中的关系代词that在从句中充当成分；同位语从句是对名词内容的补充说明，定语从句是对名词的修饰限定。

（二）精准选择连接词

这是名词性从句的核心考点。选择连接词时需考虑：

1.从句是否完整：

*完整（不缺成分且意思明确）：用that（无意义，可省略的情况：宾语从句中that常可省略，但主语从句、表语从句、同位语从句及介词后的宾语从句中that一般不省略）、if/whether（表“是否”）。

*不完整（缺主语、宾语、表语或定语）：用连接代词what,who,whom,whose,which。

*不完整（缺状语）：用连接副词when,where,why,how。

2.从句的意义：

*表“是否”用if或whether。在介词后、不定式前、与ornot直接连用时，通常用whether。

*表“什么”用what；表“谁”用who/whom；表“谁的”用whose；表“哪一个”用which；表“时间”用when；表“地点”用where；表“原因”用why；表“方式”用how。

（三）时态呼应与语序调整

1.时态呼应：主句为现在时或将来时，从句可根据实际情况选用任何时态；主句为过去时，从句通常用相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时）。但如果从句陈述的是客观真理或永恒不变的事实，则仍用一般现在时。

2.语序调整：名词性从句必须用陈述语序，即“连接词+主语+谓语+其他成分”。即使从句由特殊疑问句转化而来，也要将疑问语序调整为陈述语序。

（四）it作形式主语/形式宾语

为避免句子头重脚轻或结构不平衡，常用it作形式主语或形式宾语，而将真正的名词性从句（主要是主语从句和宾语从句）置于句末。

*形式主语：Itis+