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部编版小学语文一年级下册总复习教案

一、复习总览

本学期语文学习即将进入尾声，为帮助孩子们系统梳理所学知识，巩固基础，提升语文素养，特制定本总复习计划。本次复习以《义务教育语文课程标准》为指导，紧密围绕部编版一年级下册教材内容，旨在通过全面、系统的复习，使学生对本学期所学的汉语拼音、汉字、词语、句子、阅读及口语交际等知识形成清晰的网络，查漏补缺，温故知新，为后续学习打下坚实基础。复习过程中，将注重知识的内在联系，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。

二、复习目标

（一）知识与技能

1.汉语拼音：熟练认读声母、韵母和整体认读音节，能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，掌握标调规则，能借助拼音识字、正音、学说普通话。

2.汉字：认识本学期要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解字义，能正确认读、书写，并能在具体语境中运用。掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3.词语：理解本学期所学词语的意思，能正确认读、听写，并能运用学过的词语说句子。积累词语，学习词语的搭配和归类。

4.句子：认识常见的标点符号（句号、问号、感叹号），能根据表达的需要正确使用。能读懂简单的句子，学习用“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”等基本句式说写句子，能进行简单的句式转换（如“把”字句、“被”字句）。

5.阅读：喜欢阅读，能借助拼音读懂浅显的儿歌、童话和故事，了解课文大意。能诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。积累课文中的优美词语、精彩句段。

6.口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

（二）过程与方法

1.通过归类整理、比较辨析、游戏竞赛等多种形式，引导学生主动参与复习，体验复习的乐趣。

2.注重知识的前后联系与综合运用，培养学生梳理知识、解决问题的能力。

3.鼓励学生在复习中发现问题，提出问题，并尝试自主或合作解决问题。

（三）情感态度与价值观

1.通过复习，进一步激发学生对语文学习的兴趣，培养热爱祖国语言文字的情感。

2.在复习过程中，培养学生认真、细致的学习习惯和克服困难的勇气。

3.体验合作学习的乐趣，增强集体荣誉感。

三、复习重难点

（一）复习重点

1.汉语拼音的准确拼读和规范书写。

2.要求会写的生字的认读、书写（笔顺、间架结构）和运用。

3.常用词语的理解和运用。

4.基本句式的掌握和简单句子的表达。

5.课文的朗读、背诵及主要内容的理解。

（二）复习难点

1.易混淆声母、韵母的区分（如b-d,p-q,f-t,n-l,zh-ch-sh,z-c-s；ai-ao,ui-iu,ie-üe,an-ang,in-ing等）。

2.多音字、形近字、同音字的辨析与运用。

3.汉字笔顺规则的准确掌握和规范书写。

4.词语的准确搭配和灵活运用。

5.看图写话中，把句子写通顺、完整，并能表达清楚图意。

四、复习准备

1.教师准备：整理本学期所学知识点清单；制作相关的复习课件、字卡、词卡、拼音卡片；准备复习题、练习题；设计复习游戏和活动方案。

2.学生准备：整理课本、课堂作业本、练习册、生字本、错题本；准备好学习用品（铅笔、橡皮、尺子、练习本等）。

五、复习课时安排（建议）

共计约15-20课时（可根据学生实际情况灵活调整）：

*汉语拼音复习：2-3课时

*汉字复习（笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构、生字认读与书写）：4-5课时

*词语复习（认读、理解、积累、运用）：3-4课时

*句子复习（句型、标点、看图写话初步）：2-3课时

*课文与阅读复习（朗读、背诵、理解、积累）：2-3课时

*综合练习与反馈：2课时

六、复习内容与具体措施

（一）汉语拼音复习

1.梳理回顾：引导学生回顾声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）、整体认读音节的顺序和发音方法。

2.重点突破：

*通过“摘苹果”、“开火车”等游戏，认读声母、韵母，重点区分易混淆的声母和韵母。

*练习声母、韵母、声调的组合拼读，包括两拼音节、三拼音节和整体认读音节。可结合课本生字进行拼读练习。

*强调标调规则（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

*复习jqx与ü相拼的规则（ü上两点要去掉）。

3.书写规范：指导学生在四线三格中正确、规范地书写声母、韵母和音节，注意占格位置和笔画顺序。

（二）汉字复习

1.笔画笔顺：

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