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幼儿园教师户外活动观察记录表模板

一、引言

户外活动是幼儿园教育不可或缺的重要组成部分，对幼儿的身心健康、社会交往、认知发展及创造力培养均具有独特的促进作用。科学、细致的观察与记录，则是教师了解幼儿、解读幼儿行为、有效支持幼儿发展的前提与基础。本观察记录表模板旨在为幼儿园教师提供一个结构化与灵活性兼具的工具，帮助教师更有针对性地捕捉幼儿在户外环境中的真实表现，从而更好地制定个性化教育方案，优化户外活动组织与指导策略。

二、幼儿园教师户外活动观察记录表

（一）基本信息

项目

内容

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**观察日期**

年月日

**观察时间**

时分至时分

**观察地点**

（如：操场、大型玩具区、自然角、沙水区等）

**天气情况**

（如：晴、阴、多云、微风、炎热、凉爽等）

**观察对象**

□集体（班）□小组（人）□个体（幼儿姓名：_________性别：____年龄段：_____）

**观察者**

**活动主题/内容**

（如：自由游戏、体育游戏、探索活动、种植活动等）

（二）观察目标

（根据本次户外活动的侧重点及幼儿发展阶段特点，预设1-3个主要观察目标）

1.关注幼儿在户外活动中的身体动作发展情况，如大肌肉动作的协调性、灵活性，运动耐力与力量等。

2.观察幼儿在与同伴互动中的社会交往行为，如合作、分享、协商、解决冲突的能力等。

3.了解幼儿在户外环境中的探究兴趣与能力，如对自然现象的好奇、问题解决的尝试、材料的创造性使用等。

4.（可根据实际情况增减，如情绪表现、规则意识等）

（三）观察过程与记录

**观察要点/维度**

**客观事实描述（幼儿的具体行为、语言、表情、参与度等）**

**行为分析与解读（初步判断幼儿的发展水平、兴趣点、需求、困惑等）**

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**1.身体动作与健康**

（例如：幼儿A在攀爬架上能熟练地交替手脚向上攀爬，到达顶端后露出微笑，并尝试从另一侧滑梯滑下；幼儿B在跑步时不慎摔倒，自己迅速爬起，拍了拍裤子，继续参与追逐游戏；幼儿C在整个活动中精力充沛，积极参与各项运动，汗流浃背仍不愿休息。）

（例如：幼儿A大肌肉发展良好，具备一定的平衡能力和勇气；幼儿B表现出一定的抗挫折能力和自我服务意识；幼儿C活动量大，体能较好。）

**2.社会交往与情绪**

（例如：幼儿D主动邀请幼儿E一起玩“开火车”游戏，两人手拉手，D在前当司