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陶行知生平事迹

求学经历

陶行知（1891.10.18--1946.7.25），我国伟大的人民教育家、教育思想家，伟

大的民主主义战士，伟大的共产主义战士，伟大的爱国者。是中国人民救国会和

中国民主同盟的主要领导人之一。

陶行知生活的年代，是祖国的危难之际，多事之秋。自鸦片战争爆发以后，

中国由一个闭关自守的封建社会，到被帝国主义列强们用枪炮打开国门，被迫对

外开放，成为一个半殖民地、半封建的社会。生活在这样一个时代的陶行知，亲

眼见到生活在社会最底层的广大劳动人民特别是占中国人口80%以上的农民们

过着贫穷、愚昧、落后，受压迫、受欺凌的悲惨生活，另一方面由于他留过学，

出过洋，亲眼见到了世界一些发达国家中的先进的东西。先进国家与落后国家之

间的强烈反差，重重地刺激着陶行知那颗忧国忧民的心。有着一颗强烈爱国之心

的陶行知，深切地感受到祖国繁荣富强的重要性和迫切性，热切地希望祖国能够

尽快地改变贫穷落后的面貌，早日跨入世界先进国家的行列。因此，他怀着强烈

的改造环境、改造社会的愿望，自觉地学习马克思列宁主义和接受中国共产党的

领导和帮助，渐渐地由一个信奉王阳明“知是行之始，行是知之成”的小资产阶级

知识分子，逐渐成长为一个唯物主义者，最终成为一个“一直跟着毛泽东同志为

代表的党的路线走”的“无保留追随党的党外布尔什维克”。

陶行知原籍浙江绍兴府会稽县陶家堰，后迁居安徽古溪地方，不久又移居

古城徽州（歙县）城西黄潭源村。陶行知的父亲名位朝，字槐卿。很接管了祖上

的一爿酱园，后因社会经济萧条而破产倒闭。母曹翠（Lè）。

陶行知自小十分聪敏好学。六岁时，曾在邻居家厅堂玩耍，看见厅堂墙上挂

着对联，便坐在地上临摹起来，被邻村方庶咸秀才看见，以为神童，免费为其开

蒙。后入家乡蒙童馆吴尔宽处就读。十五岁时，其母在歙县一所教会中学崇一

学堂帮佣，陶行知经常到那儿帮母亲做些事，被学校校长英国人唐敬贤看中，

免费让他入学读书。他在睡觉的宿舍墙上，挥笔写下了我是一个中国人，应该

为中国做出一些贡献来的豪言壮语，抒发他满腔的爱国热情并激励自己为祖国

早日走向现代化而发奋学习。他三年的课程两年学完，并以优异成绩毕业。1908

年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。想通过学医来解除广大劳动人民的病痛，

实现自己报效祖国的志向。但是，因这所教会学校歧视非入教的学生，他不愿意

自己思想受外国人的随意摆布，入学仅三天，他即愤而退学。1909年他考入南

京汇文书院，次年转入金陵大学文科。他更加自觉而刻苦努力地学习，以便能更

好地实现报效祖国的愿望。读大学期间，在他倡导并主编中文版校刊《金陵光》

上，他写了《金陵光出版之宣言》一文，号召全校同学，努力学习和工作，发出

自己的光和热，报效祖国，使中华放大光明于世界。辛亥革命爆发时，他曾回

乡投身革命运动。1914年，他以总分第一名的成绩毕业。在他写的毕业论文《共

和精义》中，他写道：人民贫，非教育莫与富之；人民愚，非教育莫与智之；

党见，非教育不除；精忠，非教育不出。这表明他已深刻地认识到教育在提高

人民素质和促进国家进步发达的地位和作用，同时也反映了他已基本确立了投身

教育，报效祖国的思想和志向。毕业后他赴美留学。他先是在伊利诺大学学市政，

半年后便毅然转学哥伦比亚大学，师从杜威、孟禄、克伯屈等美国教育家研究教

育。因为他认识到学市政只能做官，不能救国，获都市学务总监资格凭。1917

年毕业后，他毅然谢绝校方请他继续留学深造的邀请，踏上了投身教育，报效祖

国的神圣之路。他在归国时乘坐的船上，与同学们畅谈自己今后的抱负，豪迈地

说：我要使全体中国人都有受教育的机会……

晓庄师范

1917年陶行知在美学成回国后，开始投身教育，历任南京高等师范学校教

授、教务主任，东南大学教育科和教育系主任，南京安徽公学校长等职，并担任

《新教育》杂志主编。开始对沿袭陈法，仪型他国的传统教育和洋化教育进行

了大刀阔斧的改革，主张将教授法改为教学法，倡导教学合一，提议吸收女子

入学，开创了男女同学的新风。

1922年，陶行知担任中华教育改进社主任干事，以后又与朱其慧等人发起

组织了中华平民教育促进会，与朱经农合编《平民千字课》，奔走于冀、察、苏、

浙、皖、赣、豫、鄂等省，推行平民教育。1925年任《新教育评论》杂志主编。

1927年3月15日，陶行知放弃了优厚的教授生活，谢绝了武昌高等师

范（武汉大学的前身）和吉林大学校长的盛情邀请，脱去西装革履，穿上布衣