新学期教育教学工作会议，教学副校长：4大举措助力“双新”落地.docxVIP

新学期教育教学工作会议，教学副校长：4大举措助力“双新”落地！

尊敬的老师们：

大家好！春回大地，万物复苏。在这充满希望的新学期，我们齐聚一堂，共同开启新的征程。今年是国家推进“双新”改革的关键之年，也是我校“强校工程”的攻坚之年。站在新的起点上，我们肩负着推动学校教育教学高质量发展的重任。今天，我想从四个关键领域与大家分享本学期的教学工作安排。

一、深化课程建设，完善课程育人体系

课程是学校教育的核心，是学生获取知识、提升素养的载体。本学期，我们将进一步深化课程建设，完善课程育人体系。

首先，我们要优化课程结构。结合“双新”改革的要求，各学科组要重新梳理课程体系，注重跨学科融合与综合素养的培养。例如，语文、地理、道德与法治等学科可以联合开展主题式学习，让学生在真实情境中综合运用多学科知识解决问题。同时，我们也要加强课程的层次性，为不同学习能力的学生提供多样化的学习路径。

其次，我们要加强校本课程开发。学校一直倡导“一校一品”，本学期我们将继续鼓励教师结合学校特色和学生需求，开发具有校本特色的课程。比如，结合我校的“灵动教育”理念，可以开发“手工创意”“诗词鉴赏”等校本课程，丰富课程供给，满足学生多元化的兴趣需求。

最后，我们要强化课程思政。思政教育不是孤立的，而是要贯穿于各学科教学中。各学科教师要深入挖掘学科中的思政元素，将价值引领与知识传授有机结合。只有这样，我们才能真正实现“全员育人、全程育人、全方位育人”。

二、抓实常规管理，推进“双新”改革落地

课程建设是基础，而教学常规管理则是保障。本学期，我们要在抓实常规管理的同时，扎实推进“双新”改革落地。

强化教学常规管理。备课、上课、作业布置与批改是教学的基本环节，也是教学质量的保障。本学期，我们将严格执行教学常规检查制度，每周进行一次随机抽查，每月进行一次全面检查。备课时，教师要注重教学设计的科学性和创新性；上课时，要关注学生的课堂参与度；作业布置要注重分层设计，避免“一刀切”。

落实“双新”改革要求。本学期，学校将开展“双新”专题培训，组织教师深入学习新课程标准。各学科组要以备课组为单位，开展“双新”教学研讨活动，探索基于核心素养的教学模式。我们要通过具体的教学实践，让“双新”理念真正落地生根。

加强教学质量监控。教学质量是学校的生命线，本学期我们将优化教学过程和日常评价体系，加强对学生学习情况的动态监测。例如，通过课堂观察、作业反馈、小组讨论等方式，及时了解学生的学习进度和困难，以便教师能够精准调整教学策略，帮助学生更好地掌握知识。同时，学校还将注重综合素质评价，关注学生的学习习惯、学习能力以及创新精神等方面的综合发展。我们将在严格遵守“双减”政策的前提下，通过科学的教学管理和评价方式，确保教学质量的稳步提升，同时减轻学生的学业负担。

老师们，教学常规管理是提升教学质量的关键环节，希望大家严格遵守，认真落实。只有这样，我们才能为“双新”改革提供坚实的保障。

三、加强教学研究，打造“灵动课堂”文化

教学研究是提升教学质量的关键，也是教师专业成长的重要途径。本学期，我们要加强教学研究，打造具有我校特色的“灵动课堂”文化。

其一，我们要推进校本教研活动。教研活动不能流于形式，而要真正解决教学中的实际问题。本学期，我们将持续开展每周“三个一”活动：集体备课、听评课、学科教研。集体备课时，教师要围绕教学目标、教学重难点、教学方法等进行深入研讨；听评课要注重实效，听课教师要带着问题听课，评课时要坦诚交流；学科教研要聚焦教学热点难点问题，通过专题讲座、案例分析等方式，提升教师的教学研究能力。

其二，我们要构建“灵动课堂”特色。课堂是教学的主阵地，本学期我们将以“灵动教育”理念为引领，倡导“启发式、探究式、合作式”教学方法，打造高效、灵动、有温度的课堂。我们要让每一堂课都充满智慧和活力，让学生在课堂上真正“动”起来。本学期，学校将开展“灵动课堂”评选活动，评选出一批具有示范性的“灵动课堂”，并进行全校展示。

最后，我们要开展教学竞赛与展示。本学期，学校将组织教师参加各级教学竞赛，同时举办“名师大课堂”“公开课”等活动。希望老师们积极参与，通过竞赛和展示，不断提升自己的教学水平，为打造“灵动课堂”文化贡献自己的力量。

教学研究是提升教学质量的核心动力，希望大家积极参与，通过校本教研、课堂实践和教学竞赛，不断提升自己的教学水平，打造具有我校特色的“灵动课堂”文化。

四、推进队伍建设，促进教师专业发展

教师是学校发展的核心力量，教师的专业水平直接影响着学校的教学质量。本学期，我们要大力推进队伍建设，促进教师专业发展。

首先，我们要实施名师工程。学校一直致力于培养一批在区域内有影响力的名师。本学期，我们将完善名师培养机制，通过“名师大课堂”“名师报告会”等活动，发挥名师的示范引领作用。每位名