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高中英语文学课程教学评价体系构建与创新论文

**摘要**：高中英语文学课程是培养学生语言能力、文化意识与人文素养的重要载体，然而当前教学评价体系普遍存在理念滞后、内容单一、方法固化等问题，难以适应核心素养导向的教育改革需求。本文立足高中英语文学课程教学实践，探讨构建以“素养为本、多元协同、过程导向”为核心的创新评价体系，旨在通过优化评价理念、丰富评价内容、创新评价方法，激发学生文学学习兴趣，促进其思维品质与审美能力的深度发展，为高中英语文学课程教学改革提供实践路径参考。

**关键词**：高中英语；文学课程；教学评价；体系构建；核心素养

一、引言

高中英语文学课程承载着语言习得与文化浸润的