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2025年下半年幼儿园《保教知识与能力》考试冲刺习题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.小班幼儿在户外滑梯时，教师发现一名幼儿站在滑梯顶端迟迟不下滑，双手紧握栏杆，面色紧张。此时教师最适宜的做法是（）

A.立即上前抱其滑下，避免危险

B.大声鼓励“勇敢点，别害怕”

C.蹲下来轻声询问原因，并允许其选择爬回阶梯

D.让后面幼儿推其下滑，体验速度

答案：C

解析：尊重幼儿情绪，给予选择权，符合《3—6岁儿童学习与发展指南》中“情绪安定愉快”目标。

2.中班开展“超市购物”角色游戏，教师观察到“收银员”持续把商品装袋而不扫码，“顾客”反复催促。教师介入的最佳角色是（）

A.经理，提醒收银员正确流程

B.保安，维持秩序

C.旁观者，完全退出游戏

D.顾客，示范扫码付款

答案：D

解析：教师以平行身份示范，不破坏游戏情境，提升幼儿经验。

3.下列关于幼儿午睡巡视的说法，正确的是（）

A.发现蒙头幼儿应立即掀开被子

B.每15分钟记录一次呼吸频率

C.重点观察面部颜色与体位

D.可佩戴高跟鞋减少走动声

答案：C

解析：巡视核心为安全与异常识别，A易惊醒幼儿，B过度医疗化，D产生噪音。

4.大班科学区投放“磁铁迷宫”材料后，幼儿兴趣骤降。教师首要反思的是（）

A.是否提供记录表

B.难度是否呈阶梯式

C.家长是否配合

D.墙面颜色是否单调

答案：B

解析：材料失去吸引力常因挑战不足或过高，阶梯式难度可维持最近发展区。

5.下列家园沟通方式中，最能体现“合作伙伴”关系的是（）

A.每周群发照片

B.家长会教师单向汇报

C.邀请家长参与“植物角”共建

D.微信私信指出幼儿缺点

答案：C

解析：共建活动让家长成为课程资源，符合《幼儿园教育指导纲要》“合作伙伴”定位。

6.2岁幼儿频繁咬人，教师首要采取的措施是（）

A.让其单独隔离

B.提供干净牙胶满足口腔期需要

C.批评并要求道歉

D.通知家长带回家

答案：B

解析：2岁处于口腔敏感期，提供替代物可减少攻击行为。

7.下列指标最能客观反映幼儿园体育活动量的是（）

A.幼儿主观出汗描述

B.运动后即刻心率

C.教师观察记录

D.家长反馈

答案：B

解析：心率数据量化，可对照《国民体质测定标准》幼儿部分。

8.教师讲故事时，一名幼儿突然插话“我家也有那只狗”。教师回应适宜的是（）

A.忽视继续讲述

B.批评其插话

C.接纳并顺势提问“它是什么颜色？”

D.让其罚站

答案：C

解析：生成性课程观强调接纳幼儿经验，顺势拓展语言。

9.下列关于幼儿绘画评价，符合“过程取向”的是（）

A.像不像范例

B.用色是否填满

C.讲述作品时的情绪投入

D.画面是否整洁

答案：C

解析：过程取向关注情感与思维，非结果。

10.幼儿园预防手足口病的关键措施是（）

A.紫外线灯照射

B.每日开窗通风3次，每次≥30分钟

C.服用抗病毒药物

D.关闭大型玩具

答案：B

解析：通风可降低飞沫病毒密度，为托幼机构防控指南首要措施。

11.下列做法最能支持幼儿“数概念”发展的是（）

A.背诵1—100

B.点数饼干后说出总数

C.抄写数字

D.观看数字儿歌动画

答案：B

解析：点数并说出总数体现一一对应与基数原则。

12.教师发现幼儿将“狮子”误称为“老虎”，最合适的策略是（）

A.立即纠正“错了，是狮子”

B.带其观察真实图片对比鬃毛差异

C.忽略等待自我修正

D.罚读动物名称三遍

答案：B

解析：提供直观对比，建构准确图式。

13.下列关于幼儿园课程生成的说法，正确的是（）

A.完全抛弃预设目标

B.教师跟随幼儿无目的漫游

C.在幼儿兴趣与课程目标间搭建桥梁

D.必须家长签字确认

答案：C

解析：生成课程需教育性，非随意性。

14.幼儿在沙池挖“地道”导致沙土飞溅，教师首要考虑的安全隐患是（）

A.眼部异物

B.鞋子进沙

C.指甲断裂

D.皮肤晒黑

答案：A

解析：沙粒入眼可致角膜损伤。

15.下列关于幼儿园档案袋评价的说法，错误的是（）

A.应包含教师、幼儿、家长三方作品

B.每学期末一次性收集

C.需注明日期与情境描述

D.可用于个性化教育方案制定

答案：B

解析：档案袋是持续过程，非