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高中化学实验探究式教学对学生科学思维培养的研究论文

摘要：本文以高中化学实验探究式教学为研究对象，探讨其在培养学生科学思维方面的重要作用。通过分析实验探究式教学的特点及其对学生科学思维培养的价值，为高中化学教学提供有益的参考。

关键词：高中化学；实验探究式教学；科学思维；培养

一、引言

（一）实验探究式教学的特点

1.实验探究式教学强调学生的主体地位

实验探究式教学将学生置于教学活动的中心，教师引导学生通过实验操作、观察现象、分析问题、解决问题，从而培养学生的科学思维能力。这种教学方式充分尊重学生的主体性，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.实验探究式教学注重培养学生的实践能力