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2025年下半年中小学教师资格《保教知识与能力》试卷及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.幼儿园晨检时，教师发现4岁幼儿乐乐手心出现几颗透明小水疱，无发热，精神状态良好。根据《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》，教师首要的正确处理是（）

A.立即通知家长接回并建议就医

B.让乐乐单独玩积木，继续观察

C.给予板蓝根冲剂预防传染

D.登记后允许乐乐正常参与集体活动

【答案】A

【解析】手心水疱符合手足口病早期表现，按法规必须及时隔离并建议就医，防止交叉感染。

2.下列关于“最近发展区”理论的表述，正确的是（）

A.强调儿童独立操作能力决定教学上限

B.教师支架应始终维持在高水平

C.成人支持需随儿童能力变化动态调整

D.同伴合作对儿童发展无显著作用

【答案】C

【解析】维果茨基指出，支架需随儿童实际表现进退，动态匹配潜在发展水平。

3.中班幼儿在科学区持续观察蚕宝宝蜕皮，教师最适宜的介入策略是（）

A.直接告知“这是昆虫生长规律”

B.提供放大镜并提问“新皮肤与旧皮有何不同？”

C.要求幼儿画下全程并统一展示

D.拍摄视频课后放给家长看

【答案】B

【解析】通过材料与提问引导幼儿聚焦关键特征，维持探究主动性，符合科学领域核心经验。

4.下列对“游戏性”与“学习性”关系的理解，错误的是（）

A.游戏本身蕴含学习契机

B.高控教学比游戏更能促进深度学习

C.教师可在游戏后组织反思提升经验

D.游戏精神可渗透于集体教学

【答案】B

【解析】高控教学削弱儿童主动性，深度学习需以儿童兴趣与自主为前提。

5.幼儿园预防龋齿最经济有效的公共卫生措施是（）

A.每年发放进口漱口水

B.集体涂氟并建立健康档案

C.要求家长购买电动牙刷

D.减少甜食摄入

【答案】B

【解析】涂氟可降低30%龋面发生率，配合档案追踪，成本低、覆盖面广。

6.教师在绘本《我爸爸》阅读后，组织幼儿“说说爸爸的本领”，此活动主要促进（）

A.语音意识

B.观点采择

C.叙事能力

D.符号功能

【答案】C

【解析】讲述爸爸故事需按顺序组织事件，使用连接词，是典型的叙事能力训练。

7.下列户外器械配置，最能有效促进5岁儿童上肢力量的是（）

A.塑料小推车

B.悬垂单杠

C.摇摆木马

D.软垫爬行筒

【答案】B

【解析】悬垂动作需要肩带肌群对抗体重，是上肢力量发展的关键指标。

8.关于幼儿“自我中心”特征，下列教师做法合理的是（）

A.批评孩子“自私”

B.通过“角色互换”游戏引导

C.要求立刻分享玩具

D.忽视冲突让其自行解决

【答案】B

【解析】角色互换能帮助儿童跳出自我视角，促进去中心化，符合认知发展规律。

9.评估幼儿是否掌握“一一对应”数概念，最可靠的情境是（）

A.背诵数字1—10

B.口头回答“3后面是几”

C.给每只小熊分一个苹果并说出总数

D.按范例摆好数字卡片

【答案】C

【解析】分苹果需完成“点物对应”与“说出总数”，体现基数原则，是数概念掌握的核心指标。

10.教师发现3岁幼儿将“狮子”说成“西几”，这主要属于（）

A.构音障碍

B.语义错误

C.语法错误

D.词汇缺乏

【答案】A

【解析】声母“sh”→“x”为舌位前移错误，属功能性构音问题，与听觉辨别及口腔运动有关。

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

11.简述幼儿园教师在支持幼儿形成“安全型依恋”中的三项关键行为，并说明理由。

【答案要点】

（1）敏感性回应：及时识别儿童需求信号，如哭声、表情，给予恰当安抚，使儿童确信“我被关注”。

（2）积极互动同步：保持微笑、眼神、语言、肢体节奏一致，形成“你一来我一往”的互惠沟通，增强信任。

（3）一致性与可预测性：每日接送、换尿布、餐点流程相对固定，教师情绪稳定，降低不确定感，帮助儿童建立内部工作模型“他人是可靠的”。

研究表明，上述行为能显著提高安全型依恋比例，减少焦虑—回避或矛盾型依恋，为后期社会能力与学业适应奠基。

12.简述“学习故事”评价法在区域活动中的实施步骤及其对教师专业成长的意义。

【答案要点】

步骤：

①注意：教师以“好奇”姿态观察，记录儿童在积木区合作搭建的“魔法城堡”片段。

②识别：分析