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2026福建泉州市南安市文昌实验幼儿园招聘专任教师、保育员、保健医生备考题库

第一部分单选题(50题)

1、《白氏长庆集》中的“长庆”是指（）。

A.地名

B.谥名

C.官名

D.年号

【答案】：D

【解析】《白氏长庆集》是唐代白居易作品集的名称，“长庆”是唐穆宗李恒的年号。该书由唐穆宗长庆年间编辑出版，因此得名。“长庆”并非指地名、谥名或官名。所以本题的正确答案是年号。

2、下列情形中，事业单位即使提前30日书面通知当事人，也不得解除聘用合同的是（）。

A.甲患重疾，处于规定的医疗期内

B.乙不能胜在工作，经过用人单位培训后仍不能胜任工作

C.丙在年度考核中成绩为不合格并且不同意调整工作岗位

D.丁连续旷工超过20天

【答案】：A

【解析】为保护处于特殊情况的员工合法权益，法律规定了在特定情形下用人单位不得解除劳动合同。员工患重疾处于规定医疗期内，身体和生活可能面临较大困难，此时解除聘用合同会让其雪上加霜，所以即使提前30日书面通知，也不能解除。员工不能胜任工作，经培训后仍不能胜任，或者在年度考核中成绩不合格且不同意调整工作岗位，说明其无法满足工作岗位要求，用人单位提前30日书面通知可以解除聘用合同。员工连续旷工超过一定天数，严重违反了单位的规章制度和劳动纪律，此时单位也可以解除聘用合同。

3、某单位办公室在机关负责人签批公文后进行印发，其后续的办理程序是（）。

A.登记——复核——核发——印制

B.复核——登记——印制——核发

C.登记——印制——复核——核发

D.印制——登记——复核——核发

【答案】：B

【解析】公文印发的正确程序是先进行复核，确保公文内容准确无误、格式规范；之后进行登记，便于对公文进行管理和查询；接着进行印制，把公文制作出来；最后进行核发，将印制好的公文发放出去。所以后续办理程序是复核——登记——印制——核发。

4、从创新的（）来看，创新可分为自发创新和有组织的创新。

A.自发性

B.发生时间

C.组织程度

D.内容

【答案】：C

【解析】创新分类从不同维度有不同划分方式。如果从自发性上，无法将创新明确分为自发创新和有组织的创新，因为“自发性”与这两种创新类别划分的维度不一致；从发生时间来看，一般不会以时间为标准来划分出自发创新和有组织的创新；从内容方面，通常也不是以内容为依据分为这两类创新；而从组织程度来看，当创新过程缺乏组织规划、自然发生时就是自发创新，当创新是在有组织、有计划的情况下进行时就是有组织的创新，所以从组织程度上可以将创新分为自发创新和有组织的创新。

5、教育水平的显著差异会导致经济发达地区愈发发达，经济欠发达地区愈发落后，这种现象被称作教育水平使经济增长产生（）

A.“负外部效应”

B.“马太效应”

C.“正外部效应”

D.“溢出效应”

【答案】：B

【解析】该题主要考查对不同经济效应概念的理解和应用。所谓“负外部效应”，指的是某个经济行为主体的活动使他人或社会受损，而该经济行为主体却没有为此承担成本。题干中并未体现出教育水平差异使他人或社会受损以及成本承担的相关内容，所以该选项不符合题意。“马太效应”源自《圣经·马太福音》，其核心含义是强者愈强、弱者愈弱的一种现象。在本题中，教育水平的巨大差异导致经济发达地区因教育资源等优势变得更发达，而经济不发达地区因教育水平低更加落后，这正是“马太效应”在经济增长与教育水平关系上的体现，该选项符合题意。“正外部效应”是指某个经济行为主体的活动使他人或社会受益，而受益者无需花费代价。题干重点强调的是教育水平差异带来的地区发展不平衡加剧，并非体现他人或社会受益的情况，不符合题干描述。“溢出效应”是指一个组织在进行某项活动时，不仅会产生活动所预期的效果，而且会对组织之外的人或社会产生影响。这与题干中教育水平差异造成经济发达地区和不发达地区发展两极分化的核心内容不相符。综上，本题答案反映的是教育水平使经济增长产生马太效应。

6、甲厂是某品牌啤酒的生产厂家，消费者乙从丙商场购买了甲厂生产的啤酒，乙在开启瓶盖时酒瓶炸裂，导致与乙一起饮酒的丁眼部受伤，经鉴定属于啤酒瓶质量问题。下列说法正确的是（）。

A.丁不是消费者，只能向乙要求赔偿

B.因为是丙商场销售的，所以丁只能向丙商场要求赔偿

C.因为该啤酒是甲厂生产的，所以丁只能向甲厂要求赔偿

D.丁既可以向甲厂，也可以向丙商场要求赔偿

【答案】：D

【解析】本题可依据《中华人民共和国消费者权益保护法》《中华人民共和国产品质量法》等相关法律法规来分析丁的索赔途径。丁虽不是购买啤酒的消费者，但作为因产品质量问题而受到损害的受害者，依法享有索赔的权利。因产品存在缺陷造成人身、他人财产损害的，受害人可以向产品的生产者要求赔偿，也可以向产品的销售者要求赔偿。属于