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基于写作任务的高中英语概要写作教学策略研究论文

摘要：概要写作作为高中英语写作的核心任务，是检验学生语言能力与思维品质的重要载体。然而当前教学中，任务设计碎片化、学生信息整合能力薄弱、评价机制单一等问题导致教学效果不佳。本研究立足新课标核心素养导向，探讨基于写作任务的概要写作教学策略，旨在通过系统化任务设计、思维可视化训练、多元评价体系构建，提升学生的语篇理解能力与逻辑表达能力，为高中英语概要写作教学提供实践参考。

关键词：概要写作；写作任务；教学策略；高中英语；核心素养

一、背景分析

（一）概要写作教学的现实困境

1.任务设计碎片化，缺乏系统性训练。我们常常看到这样的场景：教师