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基于前概念转变的小学科学教学策略与科学思维培养研究论文

摘要：本文以小学科学教学为研究对象，旨在探讨基于前概念转变的科学教学策略与科学思维培养方法。通过分析前概念转变的理论基础，提出具体的教学策略，为提高小学生科学素养和培养科学思维能力提供借鉴。

关键词：前概念转变；小学科学教学；科学思维；教学策略

一、概念阐述

（一）前概念转变

1.前概念转变的定义：前概念转变是指在科学教学中，通过对学生已有知识经验的重新组织和调整，使其逐步形成科学概念的过程。这一过程涉及到对旧有认知结构的打破和新认知结构的建立。

2.前概念转变的重要性：前概念转变对于小学生科学学习具有重要意义。它有助于消除学生心中的