2026福建龙岩漳平市招聘高校师范类毕业生101人备考题库含答案详解(名师推荐).docxVIP

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  • 2026-02-08 发布于河南
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2026福建龙岩漳平市招聘高校师范类毕业生101人备考题库含答案详解(名师推荐).docx

2026福建龙岩漳平市招聘高校师范类毕业生101人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列属于孔子思想的是()。

A.夏虫不可语冰

B.富贵不能淫,贫贱不能移

C.蠹众而木折,隙大而墙坏

D.人而无信,不知其可也

【答案】:D

【解析】本题可根据各选项内容所对应的思想及代表人物,结合孔子的思想主张进行分析判断。“夏虫不可语冰”出自《庄子·秋水》,意思是不能和生长在夏天的虫谈论冰,比喻时间局限人的见识,也比喻人的见识短浅。该观点体现的是道家思想,并非孔子的思想。“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”出自《孟子·滕文公下》,意思是在富贵时,能使自己节制而不挥霍;在贫贱时不要改变自己的意志;在强权下不能改变自己的态度,这样才是大丈夫。此句体现了孟子的思想,并非孔子的主张。“蠹众而木折,隙大而墙坏”出自《商君书·修权》,意思是蛀虫多了,木头就要折断;缝隙大了,墙就要倒塌,强调的是防微杜渐,体现的是法家思想,与孔子思想不符。“人而无信,不知其可也”出自《论语·为政》,意思是一个人如果不讲信用,真不知道他是否可以做成事,即人不讲信用是不行的,强调了诚信的重要性,这符合孔子“仁、礼、信”等思想主张。综上,属于孔子思想的表述是“人而无信,不知其可也”。

2、下列选项中,不符合《民法典》相关规定的是()。

A.夫妻有互相扶养的义务

B.夫妻在家庭中地位平等

C.子女必须随父姓

D.子女对父母有赡养扶助的义务

【答案】:C

【解析】本题可依据《民法典》的相关规定对各表述进行分析判断。-**夫妻有互相扶养的义务**:《中华人民共和国民法典》第一千零五十九条规定,夫妻有相互扶养的义务。需要扶养的一方,在另一方不履行扶养义务时,有要求其给付扶养费的权利。所以该表述符合《民法典》相关规定。-**夫妻在家庭中地位平等**:《中华人民共和国民法典》第一千零五十五条规定,夫妻在婚姻家庭中地位平等。这一规定体现了我国婚姻制度中男女平等的基本原则,所以该表述符合《民法典》相关规定。-**子女必须随父姓**:《中华人民共和国民法典》第一千零一十五条规定,自然人应当随父姓或者母姓,但是有下列情形之一的,可以在父姓和母姓之外选取姓氏:(一)选取其他直系长辈血亲的姓氏;(二)因由法定扶养人以外的人扶养而选取扶养人姓氏;(三)有不违背公序良俗的其他正当理由。少数民族自然人的姓氏可以遵从本民族的文化传统和风俗习惯。由此可见,子女并非必须随父姓,所以该表述不符合《民法典》相关规定。-**子女对父母有赡养扶助的义务**:《中华人民共和国民法典》第一千零六十七条规定,成年子女不履行赡养义务的,缺乏劳动能力或者生活困难的父母,有要求成年子女给付赡养费的权利。这明确了子女对父母有赡养扶助的义务,所以该表述符合《民法典》相关规定。综上,不符合《民法典》相关规定的表述为子女必须随父姓。

3、近段时间以来,M市某医药分店弄虚作假,违规开具发票,被暂时吊销了营业执照。为了让其他医药分店引以为鉴,M市医药总公司拟起草一份文件,下发其所辖各分店。这份文件应选用的公文文种是()。

A.通知

B.通报

C.公告

D.通告

【答案】:B

【解析】这道题考查公文文种的正确选用。公文有不同的适用范围和功能,需要根据具体的情境和目的来选择合适的文种。首先分析选项中各个公文文种的定义和适用情况。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。它主要侧重于传达工作要求、安排任务等方面。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。它的重点在于通过具体事例来起到教育、警示等作用。公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。一般是具有重大影响、需要广泛告知的内容。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。通常用于公布一些带有规定性、约束性的事项。在本题情境中,M市某医药分店弄虚作假、违规开具发票被暂时吊销营业执照,M市医药总公司起草文件下发给所辖各分店,目的是让其他分店以此为鉴,也就是要通过这个错误事例起到警示作用。这种情况符合通报“批评错误、教育他人”的适用范围,所以应该选用通报这一文种。综上所述,本题应选择适用于批评错误、传达警示信息的文种。

4、“以点带面,典型引路”在社会中发挥的作用是什么?()

A.命令作用

B.劝服作用

C.示范作用

D.协调作用

【答案】:C

【解析】“以点带面,典型引路”的做法是选取有代表性的个体或局部作为典型,通过展示典型的成功经验、优秀做法等,为其他个体或群体提供学习和效仿的范例,从而带动整体发展。这种做法起到的是示范作用,让大家能够直观地看到应该怎么做,通过学习典型来改进自身。而不是命令作用,它并非是强制性地要求他人执行;也不是劝服作用,主要不是通过说服他人的方式来推

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