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儿童安全教育课程及活动方案

儿童安全，是家庭幸福的基石，也是社会和谐的前提。在孩子成长的每一个阶段，安全意识的培养与自我保护能力的提升，都至关重要。这份课程及活动方案旨在通过系统的知识传递与丰富的实践体验，帮助儿童认识潜在危险，掌握基本的安全技能，树立自护自救的意识，为他们的健康成长保驾护航。

一、课程目标

我们的安全教育，不仅仅是知识的灌输，更是能力的培养和意识的塑造。核心目标在于：

1.认知与辨别：帮助儿童认识生活中常见的安全风险，如交通危害、溺水隐患、陌生人侵害、火灾危险、意外伤害等，学会辨别危险信号。

2.技能与方法：教授儿童实用的自我保护技能，如正确报警、简单急救、火场逃生、拒绝不合理要求等具体方法。

3.态度与习惯：培养儿童对安全的重视态度，养成良好的安全行为习惯，减少冒险行为，增强自我保护的主动性。

4.心理与应对：提升儿童面对突发事件的心理素质，学习冷静应对，寻求帮助，避免恐慌。

二、课程对象与时长建议

*对象：本方案适用于幼儿园大班至小学六年级儿童，可根据不同年龄段儿童的认知特点和生活经验，调整内容深度和活动形式。

*时长：建议作为常态化教育内容，可融入学期教学计划。单次课程/活动时长以30-60分钟为宜，避免儿童注意力疲劳。

三、核心课程内容与活动设计

模块一：交通安全——平安出行，文明“小卫士”

*核心内容：

*认识交通信号灯、斑马线、人行道等交通标志的含义。

*学习“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”等基本交通规则。

*安全乘车（系好安全带、不把头手伸出窗外、不在车内打闹、不在马路边候车）。

*安全过马路（走斑马线、一停二看三通过、不横穿马路、不在马路上玩耍）。

*认识不同车辆的危险性，保持安全距离。

*活动设计：

*“小交警”角色扮演：设置模拟马路场景，儿童扮演交警、行人、司机，进行交通规则演练。

*交通标志连连看/拼图：通过游戏加深对交通标志的记忆和理解。

*安全出行情景剧：分组表演安全过马路、乘车的正确行为和错误行为，进行对比讨论。

*绘制“我的安全上学路”：让儿童画出自己上学路上的安全要点和注意事项。

模块二：防溺水安全——珍爱生命，远离危险水域

*核心内容：

*认识溺水的危险性，不到无人看管的河流、池塘、水库、深潭等危险水域玩耍。

*不在没有成人陪同的情况下游泳。

*了解游泳前的准备活动和水中注意事项。

*学习基本的溺水自救方法（如保持冷静、大声呼救、尝试仰漂）。

*强调发现他人溺水时，不盲目下水救人，应大声呼救并寻求成人帮助，或利用漂浮物施救。

*活动设计：

*“远离危险水域”图片/视频辨析：展示不同水域场景，让儿童判断是否安全，说明理由。

*防溺水儿歌/口诀学习：通过朗朗上口的儿歌帮助记忆安全要点。

*模拟救援情景讨论：设置情景，引导儿童思考正确的救援和求助方式。

*“安全小卫士”宣誓：组织儿童进行防溺水安全宣誓，强化安全意识。

模块三：居家安全——我的“安全小窝”

*核心内容：

*用电安全：不玩插座、插头，湿手不碰电器，认识高压电危险标志。

*用火安全：不玩火，安全使用打火机/火柴（年龄较大儿童），知道火警电话。

*用气安全：了解燃气泄漏的简单识别（气味），知道关闭总阀，开窗通风，不开关电器，到室外安全地点呼救。

*防烫伤：安全使用热水、热汤，不触碰热锅。

*防止高空坠落：不攀爬阳台、窗户，不向窗外抛物。

*安全使用玩具：不玩尖锐、细小零件的危险玩具。

*陌生人应对：不给陌生人开门，不轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的物品。

*活动设计：

*“家庭安全隐患小侦探”：提供家庭场景图或在模拟家庭环境中，让儿童找出潜在的安全隐患。

*“我是小厨师”安全体验：模拟厨房场景，学习如何安全端热汤、使用微波炉（在成人指导下的情景模拟）。

*安全电话我知道：学习拨打火警、匪警、急救电话，并模拟报警情景（说清地点、事由）。

*陌生人敲门情景剧：表演不同陌生人敲门的应对方式，讨论哪种最安全。

模块四：防拐防骗与人际交往安全——我的身体我做主

*核心内容：

*认识“熟人作案”的可能性，不轻信熟人的临时安排。

*学习应对陌生人搭讪、诱惑（如给零食、玩具、找宠物等）的方法——保持距离，坚决说“不”，及时离开，告诉信任的成年人。

*记住父母姓名、电话、家庭住址等关键信息。

*明确身体的“隐私部位”，任何人（包括熟人）无权随意触碰，遇到不当触碰要勇敢说“不”并告诉信任的成年人。

*学会友好交往，拒绝校园欺凌（不欺负别人，也不被别人欺负，遇到欺凌要告诉