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父母教养行为在儿童２岁和７岁时的差异及与儿童抑制性的关系|父母教养行为

父母教养行为在儿童２岁和７岁时的差异及与儿童抑制性的关系|父母教养行为

【摘要】目的：考察父母教养行为在儿童2岁和7岁时的差异及其与儿童抑制性的关系。方法：采用实验室观察法对56名儿童2岁时的抑制性进行评价，用问卷法对父母在儿童2岁和7岁时的教养行为分别进行测量。结果：（1）儿童2岁时母亲的情感表达控制和惩罚评分都低于父亲（2．9±0．7/3．4±0．8,t=-4．47,P=0．000;2．8±0．6/3．1±0．8,t=-2．31,P=0．020），7岁时母亲的惩罚高于父亲（3．3±0．6/3．0±0．8,t=2．17,P=0．030）。（2）7岁时测量得到的母亲的担忧（3．7±0．8/4．4±0．7）、接纳（4．7±0．5/4．9±0．5）评分较2岁下降，惩罚评分增加（3．3±0．6/2．8±0．6）且有统计学意义（F(1,53)=10．98,F(1,53)=6．89,F(1,53)=20．58,P本文为全文原貌未安装PDF浏览器用户请先下载安装原版全文

1对象与方法

1．1对象研究对象来自国内一项有关儿童气质与家庭影响因素的追踪研究。选取其中56名儿童作为分析目标，他们都在2岁时参加了实验室观察活动，并且在其2岁和7岁时其父母都分别完成了教养行为Q分类卡片的测量程序。男、女儿童各28名。

1．2测量

1．2．1儿童抑制性的测量

每个儿童在2岁时和母亲一起参加30分钟的实验室结构观察。实验情境有自由活动、与实验员玩翻斗车、机器人、老虎面具，对整个过程进行拍摄。借鉴Garcia,Kagan等人用过的编码和记分方法对观察资料进行编码、计分。儿童抑制性是以儿童在玩翻斗车、机器人和面具这三个情境中与母亲呆在一起的时间、接近陌生人或玩具的潜伏时间为基本计分指标,分别计算其Z分数，然后求这三次Z分数的平均值作为衡量抑制性的指标［6，7］，得分越高，抑制性越强。

1．2．2父母教养行为的测量

父母教养行为的测量采用父母抚养行为Q分类卡片(Child－rearingPractices,CRPR)。该套分类卡片包括91张描述父母抚养儿童的价值观念和行为的卡片，反映了父母教养中保护和担忧、限制、惩罚、接纳、拒绝、控制情感表达、鼓励独立、鼓励成就等八个方面。测验实施中，要求父母按照“该卡片描述的与我完全不同”到“该卡片描述的与我完全相同”7个等级进行分类，每一类要包括13张卡片。这套测验在儿童2岁和7岁时，均要求父亲和母亲在儿童前来参加实验室观察活动时分别完成。该测验在有关中国样本的研究中达到了较好的信度和效度水平［5，8］。本研究中，根据各维度间的逻辑关系，又增加了两个维度。一个是排除限制的鼓励独立，即用鼓励独立得分减去限制得分，另一个是温暖，即用接纳得分减去拒绝得分。

1．3统计方法进行t检验及重复测量的方差分析。

2结果

2．1儿童2岁时的抑制性得分及分类

56名儿童2岁时的抑制性得分差异较大(0．49±7．49)。为了比较直观地分析父母的抚养行为与儿童抑制性的关系，本研究根据以往的研究经验［8］，将抑制性得分在样本中两端各20%的儿童作为抑制型和非抑制型儿童，其余为中间型。本样本中，抑制型与非抑制型儿童各11名，其抑制性得分的均值和标准差分别为12．31±5．11和－8．42±2．48，中间型儿童34名，其均值和标准差为－0．45±3．12。

2．2父亲与母亲父母抚养行为Q分类卡片得分比较

表1显示父亲和母亲的教养行为总体上较为一致，但在某些维度上有比较大的差异，而且这种差异随儿童年龄的增长也在发生变化。如儿童2岁时父亲的惩罚和控制表达评分高于母亲（t=2．31,P=0．020;t=4．47,P=0．000），但到了儿童7岁时，母亲的惩罚则多于父亲的惩罚（t=2．17,P=0．030），但对儿童的控制表达仍少于父亲（t=-4．19,P=0．000），父亲在鼓励独立上得分始终高于母亲，并在儿童7岁时这种差异达到显著水平（t=2．30,P=0．020）。

2．3母亲教养行为的变化与儿童抑制性的关系

将母亲教养行为在儿童2岁和7岁两个时间点上的测量作为重复测量因素，将抑制类型作为组间变量，做重复测量的方差分析，同时考察在母亲的各种教养行为方