2026年教科版三年级科学下册《根据太阳辨别方向》教学设计.pdfVIP

2026年春教科版科学三年级下册1.1《根据太阳辨别方向》教学

设计

一、教材分析

《根据太阳辨别方向》是教科版（2024）三年级下册笫一单元辨别

方向”的开篇课，是学生接触自然现象与方向认知的启蒙内容。本单

元以引导学生认识生活中的方向，掌握基础辨向方法”为核心目标,

而本节课作为单元起始，承担着建立太阳运动与方向关联”认知、

培养观察探究能力的重要任务。

教材遵循情境导入一探究实践一总结应用”的逻辑结构，通过迷

路时如何借助太阳找方向”的生活化情境引发思考，随后引导学生结

合生活经验观察太阳升落现象，通过模拟实验与户外实践掌握利用太

阳辨别东、南、西、北四个基本方向的方法，最终实现从生活现象

到科学认知，再到生活应用”的闭环。教材注重体现核心素养理念，

强调让学生在主动探究中形成科学观念，提升实践能力，同时感受科

学知识在生活中的实用价值，为后续学习根据其他自然现象辨别方

向”奠定基础。

从学情来看，三年级学生对太阳东升西落”的现象有初步生活感知,

但对太阳位置与方向的对应关系缺乏系统认知，且对东、南、西、

北”四个方向的相对性理解存在困难。教材充分考虑这一特点，通过

直观示意图、小组合作活动、户外实践等方式降低认知难度，符合三

年级学生具象思维向