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高频优选：广雅教师笔试题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是？

A.社会性

B.育人性

C.阶级性

D.生产性

2.我国最早采用班级授课制是在？

A.1862年

B.1901年

C.1904年

D.1912年

3.教师劳动的创造性主要体现在？

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域探索

D.因材施教

4.教学过程的中心环节是？

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

5.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者矛盾

B.教育者与德育内容方法矛盾

C.受教育者与德育内容方法矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾

6.学生学习间接经验的基础是？

A.直接经验

B.理论知识

C.科学知识

D.实践知识

7.课程计划的中心问题是？

A.开设哪些科目

B.各门学科开设顺序

C.各门学科教学时数

D.学年编制与学周安排

8.班主任工作的中心环节是？

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面教育力量

9.教育心理学研究的核心内容是？

A.教学过程

B.学习过程

C.评价过程

D.反思过程

10.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是？

A.安全需要

B.尊重需要

C.归属与爱的需要

D.自我实现需要

答案：1.B2.A3.D4.B5.D6.A7.A8.B9.B10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性有？

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

2.教师的专业素养包括？

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

3.教学原则有？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

4.德育方法有？

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

5.课程的类型有？

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

6.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

7.影响问题解决的因素有？

A.问题情境

B.定势与功能固着

C.原型启发

D.情绪与动机

8.学习动机的功能有？

A.激活功能

B.指向功能

C.强化功能

D.调节功能

9.学生的学习特点有？

A.以间接经验为主

B.有计划、有组织

C.主动性

D.被动性

10.教师的教学能力包括？

A.教学设计能力

B.教学实施能力

C.教学评价能力

D.教学研究能力

答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.AB10.ABC

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教师的根本任务是传授知识。（）

3.教学就是智育。（）

4.德育过程即品德形成过程。（）

5.课程标准是编写教科书的直接依据。（）

6.班级就是班集体。（）

7.教育心理学是研究教育情境中学与教基本心理规律的科学。（）

8.学习动机越强，学习效果越好。（）

9.定势对问题解决只有消极影响。（）

10.教师只要有专业知识就能上好课。（）

答案：1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述现代教育的特点。

现代教育具有公共性、生产性、科学性、未来性、国际性、终身性等特点。强调教育面向大众，与生产劳动结合，遵循科学规律，关注未来发展，加强国际交流，贯穿人的一生。

2.简述教学过程的基本规律。

包括间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导与学生主体相统一。

3.简述班主任的工作内容。

了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；协调各种教育影响；操行评定；做好班主任工作计划与总结等。

4.简述如何激发学生的学习动机。

创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。

讨论题（总4题，每题5分）

1.讨论如何提高教师的专业素养。

教师可通过加强职业道德学习，树立正确价值观；不断更新知识结构，提升知识素养；积极参加教学实践与培训，锻炼教学能力；保持良好心态，注重身心调节。

2.讨论教学中如何贯彻因材施教原则。

要深入了解学生特点，包括兴趣、能力等。根据学生差异制定教学目标、内容和方