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基于共享调节学习创作的初中信息科技课数字故事设计研究.pdf

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    摘要

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    ①

    自《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》颁布以来，信息科技课

    程的内容与形式的转化升级已经成为我国教育信息化的重要课题，也是实现

    教育信息化发展的必要途径。而目前的初中信息科技课堂仍存在学生学习积

    极性与互动效率低下的问题，信息科技课程更是缺乏对学生核

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